Read the rules, study the examples, then do the exercises. (Kuralları oku, örnekleri incele, sonra alıştırmaları yap.)
Ünite 1'de Past Simple ile biten, kapanmış olayları anlatmıştık: "Yesterday I visited my aunt." Now we meet a tense that connects the past to now: the Present Perfect. Present Perfect, olayın ne zaman olduğunu söylemez; önemli olan deneyim ya da sonucun bugüne uzanmasıdır. Hayatının bir noktasında bir şeyi yapıp yapmadığını anlatır.
Fark şu: "I visited Italy in 2019" (Past Simple — belirli zaman) ama "I have visited Italy" (Present Perfect — deneyim, zaman önemsiz). Bu bölümde yapıyı, ever/never ile deneyimi ve just/already/yet kelimelerini öğreneceğiz.
Present Perfect iki parçadan oluşur: yardımcı fiil have ya da has, ve ana fiilin üçüncü hâli (past participle / V3). The subject decides between have and has.
| Özne | Yardımcı | Olumsuz | Örnek |
|---|---|---|---|
| I / you / we / they | have ('ve) | haven't | I have seen that film. |
| he / she / it | has ('s) | hasn't | She has seen that film. |
Soru yapısında have/has öznenin önüne geçer:
| Tür | Yapı | Örnek |
|---|---|---|
| Olumlu | özne + have/has + V3 | They have arrived. |
| Olumsuz | özne + haven't/hasn't + V3 | They haven't arrived. |
| Soru | Have/Has + özne + V3? | Have they arrived? |
Düzenli fiillerde V3, Past Simple ile aynıdır: fiile -ed eklenir (work → worked → worked). İyi haber: yeni bir şey ezberlemezsin. Düzensiz fiillerde ise V3 çoğu zaman ikinci hâlden (V2) farklıdır ve ezberlenmelidir. Aşağıdaki en sık kullanılan V3'leri iyi öğren.
| Fiil | V3 |
|---|---|
| be | been |
| go | gone / been |
| do | done |
| have | had |
| see | seen |
| eat | eaten |
| Fiil | V3 |
|---|---|
| take | taken |
| write | written |
| give | given |
| speak | spoken |
| break | broken |
| drink | drunk |
| Fiil | V3 |
|---|---|
| make | made |
| meet | met |
| buy | bought |
| find | found |
| win | won |
| read | read |
Present Perfect'in en yaygın kullanımı, hayat deneyimlerini anlatmaktır. Burada iki küçük kelime çok işe yarar: ever ve never.
| Kelime | Nerede? | Örnek | Anlamı |
|---|---|---|---|
| ever | soruda, have/has + özne'den sonra | Have you ever been to London? | Hiç Londra'ya gittin mi? |
| never | olumlu cümlede, have/has'ten sonra | I have never been to London. | Hiç Londra'ya gitmedim. |
Bu üç kelime Present Perfect ile çok sık kullanılır ve cümledeki yerleri farklıdır. Yeri karıştırmak en sık yapılan hatadır.
| Kelime | Anlamı | Yeri | Örnek |
|---|---|---|---|
| just | az önce, daha yeni | have/has + just + V3 | I have just finished lunch. |
| already | çoktan, zaten | have/has + already + V3 | She has already left. |
| yet | henüz / daha (olumsuz & soru) | cümlenin sonunda | They haven't arrived yet. · Has it started yet? |
Basit bir ipucu: cümlede belirli bir geçmiş zaman ifadesi varsa (yesterday, last week, in 2019, two days ago) Past Simple kullan. Zaman söylenmiyor, sadece deneyim ya da bugüne etki varsa Present Perfect kullan.
| Present Perfect (deneyim / zaman yok) | Past Simple (belirli geçmiş zaman) |
|---|---|
| I have visited Rome. | I visited Rome in 2019. |
| She has just called. | She called ten minutes ago. |
| Have you ever eaten sushi? | Did you eat sushi last night? |
Türkçe konuşanların Present Perfect'te en sık yaptığı hatalar aşağıda. Kendi cümlelerini yazarken bu listeyle kontrol et:
| Yanlış ✗ | Doğru ✓ | Neden? |
|---|---|---|
| I have saw the film. | I have seen the film. | have'den sonra V3 gelir (saw = V2). |
| She have finished. | She has finished. | he/she/it → has. |
| I haven't never been there. | I have never been there. | never zaten olumsuzdur. |
| I have yet finished. | I haven't finished yet. | yet cümlenin sonunda, olumsuzda. |
| I have already ate. | I have already eaten. | already + V3 (eaten). |
| I have seen him yesterday. | I saw him yesterday. | yesterday → Past Simple. |
Bu ünitede her şeyi unutsan bile bu dört kuralı unutma — quiz ve yazıda tam olarak bunlar ölçülür.
Şimdi her şeyi bir arada görelim. Two friends talk at school. Koyu yazılan Present Perfect yapılarına dikkat ederek iki kez oku:
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.) — 10 soru, her soru anında değerlendirilir.
Learn the words, then use them in your own past-tense sentences. (Kelimeleri öğren, sonra kendi geçmiş zaman cümlelerinde kullan.)
Write 8 sentences about your experiences. Use at least 8 of the words above. (Deneyimlerin hakkında 8 cümle yaz. Yukarıdaki kelimelerden en az 8'ini kullan.)
Sentence starters (Cümle başlatıcıları — istersen bunlarla başla):
Read the text, then answer the questions. (Metni oku, sonra soruları cevapla.)
İyi okuyucular metne hazırlıklı girer. Before you read, think about these three questions (cevapları yazmana gerek yok):
Words to spot (Metinde geçen, Speaking bölümünden tanıdığın kelimeler): ever · never · just · already · yet · been · seen · met · experience
Green Park School is a warm and friendly place, and the teachers have always welcomed new children with a smile. Over the years, many students have started here feeling shy, and almost all of them have quickly found good friends. So when a new face appears, the whole class knows exactly what to do.
New students have always found Green Park School easy to love. The classrooms have bright walls, the garden has tall trees, and the teachers have kind smiles. Many children have said that their first week here has been the happiest week of the whole year, and Kenan has quickly understood why.
Selin has been at Green Park School for a few months, but she has already learned a lot. This week a new student, Kenan, has joined the class, and everyone wants to help him because the first days are never easy.
'Have you ever been to a big school before?' Selin asks him. 'No, I haven't,' Kenan says. 'This is my first time, so I feel a little nervous.' Selin smiles. 'Don't worry. I have felt the same way, but the class here is very friendly.'
By lunchtime, Kenan has met almost everyone. He has seen the art room, and he has already sent his first letter to a penpal. Mr. Demir, the teacher, has just given him an important task: to feed the class rabbit.
Kenan has also visited the library and borrowed his first book. He has tasted the food in the canteen, and he has learned where the coat hooks are. "I have seen so much already," he says, "and it is only lunchtime!" Everyone has been kind and patient with him.
Kenan has never used the smartboard, so Merve has shown him how it works before he starts his drawing. When he tries it, he smiles. 'I haven't finished the drawing yet,' he says, 'but I have understood the main parts.'
Merve has always liked helping other people. She has taught several classmates how to use the smartboard, and she is happy to teach one more. "It is easy when you know the buttons," she says kindly. Kenan has thanked her, because now he feels braver about trying new machines.
At the end of the day, Selin asks, 'Have you enjoyed your first day?' 'Yes, I have!' Kenan laughs. 'I have learned so many new things, and I have made new friends. It has been a long day, but a really good one.' After school, the class has gone to the park to play together.
That evening, Kenan has told his family all about his first day. He has described the rabbit, the smartboard, and his new friends. "I was nervous this morning," he has said, "but now I feel happy." His first day has finished, and a brand-new chapter at Green Park School has begun. He has fallen asleep with a big smile that night, and he has already promised himself that one day he will help another new student, just like Selin helped him.
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)
Are these sentences true or false? (Bu cümleler doğru mu yanlış mı?)
Complete the sentences with the correct word from the text. (Cümleleri metindeki doğru kelimeyle tamamla.)
Write your answer in your own words. (Cevabını kendi cümlelerinle yaz.) Bu sorular otomatik puanlanmaz.
1. Why does the class want to help Kenan?
2. Name two things Kenan has done on his first day.
3. How has Kenan felt at the end of the day? Why?
Metinde and, but, so, because, when, before ve after bağlaçlarını bul — her biri en az bir kez geçiyor. (Writing bölümünde bu bağlaçları kendi yazında kullanacaksın.) Bulduklarını not et, sonra kontrol et.
A speaker describes high schools in the United States. (Bir konuşmacı ABD liselerini anlatıyor.)
You will hear a talk about American high schools. You will listen TWICE. First listen: answer questions 1-5. Second listen: answer questions 6-10. (Amerikan liseleri hakkında bir konuşma dinleyeceksin. Kaydı İKİ kez dinleyeceksin: ilk dinlemede 1-5, ikinci dinlemede 6-10.)
Write and submit your paragraph; your teacher will review it. (Paragrafını yaz ve gönder; öğretmenin değerlendirecek.)
Cümleleri alt alta dizmek bir yazı oluşturmaz. What turns a list of sentences into a real text is connectors (bağlaçlar): cümleleri birbirine bağlar, fikirler arasındaki ilişkiyi gösterirler. Deneyimlerini anlatırken bunlar çok işine yarar.
| Bağlaç | Anlamı | Ne işe yarar? | Örnek |
|---|---|---|---|
| and | ve | Ekleme yapar | I have travelled a lot and I have tried new food. |
| but | ama | Zıtlık gösterir | I have visited Rome, but I have never been to Paris. |
| so | bu yüzden | Sonuç bildirir | I have just started a course, so I feel happy. |
| because | çünkü | Sebep bildirir | It was a great experience because I met new people. |
| when | -diğinde | Zaman bildirir | When I was young, I never travelled abroad. |
| after | -den sonra | Sonraki olay | After the trip, I have visited them again. |
| before | -den önce | Önceki olay | I have never seen snow before. |
Bir deneyim paragrafı üç bölümden oluşur. This skeleton is the same every time — içini değiştirirsin, yapıyı değiştirmezsin:
| Bölüm | Ne yazılır? | Örnek |
|---|---|---|
| 1. Giriş (Opening) | Genel bir konu cümlesi | I have had many interesting experiences. |
| 2. Gövde (Body) | Yaptığın şeyler (have/has + V3), bir de hiç yapmadığın bir şey | I have visited three countries, but I have never been to Asia. |
| 3. Kapanış (Closing) | Son bir yorum / şu an ne hissettiğin | I have just started a new hobby, so I feel excited. |
Write about the experiences you have had in your life. (Hayatında yaşadığın deneyimleri anlat.) Use the Present Perfect.
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will evaluate your writing.)
Mixed questions from the whole unit, then check what you can do. (Ünitenin tamamından karışık sorular; sonra neler yapabildiğini işaretle.)
14 questions: grammar + vocabulary + reading. (14 soru: gramer + kelime + okuma.) Her soru anında değerlendirilir.
Tick what you can do now. Honest answers help your teacher. (Şu an yapabildiklerini işaretle. Dürüst cevaplar öğretmenine yol gösterir.)
İşaretlemediğin madde varsa ilgili bölüme dönüp tekrar çalış — soldaki menüden her bölüme geri dönebilirsin.
Oturum kontrol ediliyor...