Read the rules, study the examples, then do the exercises. (Kuralları oku, örnekleri incele, sonra alıştırmaları yap.)
Hayat sürekli bir karşılaştırmadır: hangi telefon daha ucuz, hangi şehir daha büyük, hangi kahve en iyi? When you compare two things, you use a comparative (karşılaştırma): bigger, faster, more expensive. When you compare three or more things and pick the top one, you use a superlative (üstünlük): the biggest, the fastest, the most expensive. Bu ünitede ikisini de netleştireceğiz.
İki temel kalıbı ezberle: karşılaştırmada genellikle ...er / more ... + than, üstünlükte the ...est / the most ... kullanılır. Then we will add irregular adjectives (good, bad), equality with as ... as, and too / enough. Adım adım gidelim.
Tek heceli (ve bazı iki heceli) kısa sıfatlar sona -er (karşılaştırma) ve -est (üstünlük) alır. This is the easy pattern, ama yazımda dört küçük kural var — sınavda en çok burada hata yapılır.
| Kural | Nasıl? | Örnek |
|---|---|---|
| Çoğu kısa sıfat | + er / + est | cheap → cheaper → the cheapest |
| -e ile biten | + r / + st | nice → nicer → the nicest · large → larger |
| Sessiz + y ile biten | y → ier / iest | easy → easier → the easiest · happy → happier |
| Kısa ünlü + tek sessiz | sessizi çiftle + er/est | big → bigger → the biggest · hot → hotter |
İki heceli çoğu sıfat ve üç+ heceli sıfatlar -er/-est almaz. Instead, we put more before the adjective for comparatives, and the most for superlatives. Sıfatın kendisi değişmez.
| Sıfat | Comparative | Superlative |
|---|---|---|
| expensive | more expensive | the most expensive |
| modern | more modern | the most modern |
| comfortable | more comfortable | the most comfortable |
| popular | more popular | the most popular |
Bazı çok kullanılan sıfatlar hiçbir kurala uymaz; comparative ve superlative hâlleri tamamen farklı kelimelerdir ve ezberlenir. İyi haber: bunlar bir avuç kadardır ama günlük dilde çok geçer.
| Sıfat | Comparative | Superlative |
|---|---|---|
| good (iyi) | better | the best |
| bad (kötü) | worse | the worst |
| far (uzak) | farther / further | the farthest / furthest |
| many / much (çok) | more | the most |
İki şey eşit olduğunda karşılaştırma değil, as ... as kalıbını kullanırız: as + sıfat + as. This means the two things are the same. Olumsuzda (not as ... as) biri diğerinden azdır.
| Kalıp | Anlamı | Örnek |
|---|---|---|
| as + adj + as | ... kadar (eşit) | Ali is as tall as his brother. |
| not as + adj + as | ... kadar değil (daha az) | A bike is not as fast as a car. |
Bazen bir şeyin fazla ya da yeterli olduğunu söyleriz. too + adjective = gereğinden fazla (olumsuz his). adjective + enough = yeterince. Kelime sırasına dikkat: too sıfattan ÖNCE, enough sıfattan SONRA gelir.
| Kalıp | Anlamı | Örnek |
|---|---|---|
| too + adjective | çok / fazla (olumsuz) | This coffee is too hot to drink. |
| adjective + enough | yeterince | He is tall enough to reach it. |
| not + adjective + enough | yeterince değil | This box isn't big enough. |
Türkçe konuşanların bu konuda en sık yaptığı hatalar aşağıda. Kendi cümlelerini yazarken bu listeyle kontrol et:
| Yanlış ✗ | Doğru ✓ | Neden? |
|---|---|---|
| She is more taller than me. | She is taller than me. | Çift karşılaştırma olmaz: more + er ✗. |
| This is the most easy test. | This is the easiest test. | Kısa sıfat üstünlüğü: -iest. |
| He is gooder than you. | He is better than you. | good düzensiz: better. |
| It is the baddest place. | It is the worst place. | bad düzensiz: the worst. |
| Ali is as taller as Can. | Ali is as tall as Can. | as ... as arasında yalın sıfat. |
| The soup is hot too. | The soup is too hot. | too, sıfattan önce gelir. |
| He isn't enough old to drive. | He isn't old enough to drive. | enough, sıfattan sonra gelir. |
Şimdi her şeyi bir arada görelim. Two friends compare two bikes in a shop. Koyu yazılan comparative ve superlative yapılarına dikkat ederek iki kez oku:
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.) — 10 soru, her soru anında değerlendirilir.
Learn the words, then use them to compare things in your own sentences. (Kelimeleri öğren, sonra kendi cümlelerinde bir şeyleri karşılaştır.)
Write 8 sentences that compare things. Use at least 8 of the words above. (Bir şeyleri karşılaştıran 8 cümle yaz. Yukarıdaki kelimelerden en az 8'ini kullan.)
Sentence starters (Cümle başlatıcıları — istersen bunlarla başla):
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will review your speaking task.)
Read the text, then answer the questions. (Metni oku, sonra soruları cevapla.)
İyi okuyucular metne hazırlıklı girer. Before you read, think about these three questions (cevapları yazmana gerek yok):
Words to spot (Metinde geçen, Speaking bölümünden tanıdığın kelimeler): bigger · brighter · more modern · the best · cheaper · quieter · more crowded · faster · lighter · more expensive
Class 4B is a lively group of nine-year-old children, and they love to compare things. This year they had a lot to talk about, because their school gave them a brand-new room. Change is always a little strange at first, but soon most of the children had a strong opinion about it.
The head teacher was very proud of the new room. She said it cost a lot of money, but it was worth every lira. "Our children work better in a bright, modern space," she explained. Parents visited on the first day, and almost all of them loved the big windows and the fresh paint.
Last month, Class 4B moved to a new classroom, and everybody agrees it is much better than the old one. The old classroom was small and dark, but the new one is bigger, brighter, and more modern. It also has the best reading corner in the whole school — larger than the library, with huge windows and lots of new books.
Elif likes the new classroom because it is closer to the garden than the old one. "My walk is shorter now," she says. "The old chairs were hard, but these ones are more comfortable, so I am happier here." Not everyone agrees. Can thinks the old classroom was quieter. "The new room is noisier," he says, "because it is more crowded. But the light is better, and that is more important."
Other children joined the discussion too. Deniz said the new desks are wider than the old ones, so drawing is easier now. Ayse thinks the walls are more colourful and the shelves are taller. Everyone had a different favourite thing, but they all agreed the new room feels fresher than before.
The children also compared the two most popular toy cars in the catalogue. The Sparrow is cheaper and lighter than the Rocket, but the Rocket is faster and more powerful. For most kids, the Rocket is the better choice, although it is the more expensive of the two.
The two cars started a long, friendly argument in the classroom. Some children said price is the most important thing, so the Sparrow is the smarter buy. Others said speed matters more, so they would spend more money on the Rocket. In the end, everybody agreed that the best car depends on what you like most.
At lunch, the class talked about the move. Some children miss the old classroom, but most think the new one is the best place to learn. It was a big change, however, and the first week was harder than they expected.
By the second week, the children felt more at home, and the room already felt normal to them. They put their drawings on the new walls and arranged the books in the reading corner. The old classroom was now empty, but the memories stayed happy. Most children said it was the biggest and best change of the year.
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)
Are these sentences true or false? (Bu cümleler doğru mu yanlış mı?)
Complete the sentences with the correct word from the text. (Cümleleri metindeki doğru kelimeyle tamamla.)
Write your answer in your own words. (Cevabını kendi cümlelerinle yaz.) Bu sorular otomatik puanlanmaz.
1. Why does Elif like the new classroom? Give two reasons.
2. Compare the Sparrow and the Rocket. Which is better for most kids, and why?
3. Does everyone in the class feel the same about the move? Explain.
Metinde comparative (daha ...) ve superlative (en ...) yapılarını bul. (Writing bölümünde bu yapıları kendi yazında kullanacaksın.) Bulduklarını not et, sonra kontrol et.
A speaker compares the animals at the zoo. (Bir konuşmacı hayvanat bahçesindeki hayvanları karşılaştırıyor.)
You will hear a short talk about zoo animals. You will listen TWICE. First listen: answer questions 1-5. Second listen: answer questions 6-10. (Kısa bir konuşma dinleyeceksin. Kaydı İKİ kez dinleyeceksin: ilk dinlemede 1-5, ikinci dinlemede 6-10.)
Write and submit your paragraph; your teacher will review it. (Paragrafını yaz ve gönder; öğretmenin değerlendirecek.)
Bir karşılaştırma yazısı sadece "A daha büyük, B daha küçük" cümlelerinin sıralanması değildir. What turns a list into a real comparison is connectors (bağlaçlar): benzerlikleri ve zıtlıkları gösterirler. Aşağıdaki bağlaçlar karşılaştırma yazısının bel kemiğidir:
| Bağlaç | Anlamı | Ne işe yarar? | Örnek |
|---|---|---|---|
| and | ve | Benzerlik / ekleme | It is cheaper and quieter. |
| but | ama | Zıtlık gösterir | It is small, but it is modern. |
| however | ancak | Güçlü zıtlık (cümle başı) | The city is busy. However, it is exciting. |
| while | -iken | İki tarafı karşılaştırır | While A is cheaper, B is faster. |
| so | bu yüzden | Sonuç bildirir | It is more comfortable, so I prefer it. |
| because | çünkü | Sebep bildirir | I chose B because it is faster. |
Bir karşılaştırma paragrafı üç bölümden oluşur. This skeleton is the same every time — içini değiştirirsin, yapıyı değiştirmezsin:
| Bölüm | Ne yazılır? | Örnek |
|---|---|---|
| 1. Giriş (Opening) | İki şeyi tanıt: neyi karşılaştırıyorsun? | I want to compare Istanbul and my small hometown. |
| 2. Gövde (Body) | Farkları comparative/superlative ile ver; bağlaçlarla bağla. | Istanbul is bigger and more crowded, but my town is quieter... |
| 3. Kapanış (Closing) | Tercihini / en iyisini söyle (superlative) | For me, my hometown is the best place to live. |
Compare two cities (for example your city and another one) OR two toys (for example two bikes). (İki şehri ya da iki oyuncağı karşılaştır.) Use comparatives and superlatives.
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will evaluate your writing.)
Mixed questions from the whole unit, then check what you can do. (Ünitenin tamamından karışık sorular; sonra neler yapabildiğini işaretle.)
14 questions: grammar + vocabulary + reading + listening. (14 soru: gramer + kelime + okuma + dinleme.) Her soru anında değerlendirilir.
Tick what you can do now. Honest answers help your teacher. (Şu an yapabildiklerini işaretle. Dürüst cevaplar öğretmenine yol gösterir.)
İşaretlemediğin madde varsa ilgili bölüme dönüp tekrar çalış — soldaki menüden her bölüme geri dönebilirsin.
Oturum kontrol ediliyor...