Read the rules, study the examples, then do the exercises. (Kuralları oku, örnekleri incele, sonra alıştırmaları yap.)
Bir kişiyi ya da nesneyi tanıtmak istediğinde çoğu zaman iki cümle kurarsın: "I have a friend. She lives in Paris." Sounds a little broken, right? İyi bir İngilizcede bu iki cümleyi tek cümlede birleştiririz: "I have a friend who lives in Paris." İşte bu koyu kısma relative clause (ilgi cümleciği) denir — bir ismi tanımlayan, açıklayan küçük bir cümledir.
Bu bölümde dört kelimeyi öğreneceğiz: who (kişiler için), which (nesneler için), that (her ikisi için) ve where (yerler için). Then we will learn how to join two sentences into one and how to describe people, things and places clearly. Adım adım gidelim.
Relative clause bir ilgi zamiriyle başlar. Which word you choose depends on the noun you describe — bir kişi mi, bir nesne mi, yoksa bir yer mi tanımlıyorsun? Aşağıdaki tablo bütün mantığı özetliyor:
| Kelime | Ne için? | Türkçe mantığı | Örnek |
|---|---|---|---|
| who | kişiler (people) | -en / -an kişi | the girl who sings well |
| which | nesneler / hayvanlar (things) | -en / -an şey | the book which I read |
| that | kişiler ve nesneler (both) | her ikisi de olur | the man that called · the car that broke |
| where | yerler (places) | -diği yer | the city where I was born |
A defining relative clause tells us which person or thing we mean. Yani cümleden çıkarırsan, kimden ya da neden bahsettiğimizi anlayamayız — bu yüzden "tanımlayan" denir; bilgi zorunludur. Yapı çok basittir:
Relative clause'un en güçlü işi budur: iki kısa cümleyi tek, akıcı bir cümle yapmak. The trick: iki cümlede ortak olan ismi bul; ikinci cümledeki tekrar eden kelimeyi (he, she, it...) at ve yerine who / which / where koy.
| İki cümle | Birleşmiş cümle |
|---|---|
| I have a friend. She lives in Paris. | I have a friend who lives in Paris. |
| This is the pen. I use it every day. | This is the pen which I use every day. |
| That is the school. I studied there. | That is the school where I studied. |
Konuşma dilinde en sık duyacağın kelime that'tir. In everyday English, that can replace who (for people) and which (for things). Yani emin değilsen "that" de, çoğu zaman doğru olur.
| who / which ile | that ile (aynı anlam) |
|---|---|
| the man who called me | the man that called me |
| the car which broke down | the car that broke down |
| the people who live here | the people that live here |
Bir yeri tanımlarken (bir şehir, oda, bina, kafe...) where kullanırız. It means "in that place" — o yerde bir şey olur. Türkçedeki "-diği yer" mantığına çok benzer.
Türkçe konuşanların ilgi cümleciklerinde en sık yaptığı hatalar aşağıda. Kendi cümlelerini yazarken bu listeyle kontrol et:
| Yanlış ✗ | Doğru ✓ | Neden? |
|---|---|---|
| The man which lives here... | The man who lives here... | Kişi için who (which değil). |
| A doctor is a person which helps you. | A doctor is a person who helps you. | person = kişi → who. |
| The book who I read was good. | The book which/that I read was good. | Nesne için which/that (who değil). |
| This is the city who I live. | This is the city where I live. | Yer için where. |
| The girl who she sings is my sister. | The girl who sings is my sister. | who zaten özne; "she"yi tekrar etme. |
| The phone what I bought is fast. | The phone which/that I bought is fast. | "what" ilgi cümleciğinde kullanılmaz. |
Şimdi her şeyi bir arada görelim. Two children talk about the new club room and the people in it. Koyu yazılan ilgi cümleciklerine dikkat ederek iki kez oku:
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.) — 10 soru, her soru anında değerlendirilir.
Learn the words, then describe people and places in your own sentences. (Kelimeleri öğren, sonra kişileri ve yerleri kendi cümlelerinde tanımla.)
Write 8 sentences that describe people, places and things. Use at least 8 of the words above. (Kişileri, yerleri ve nesneleri tanımlayan 8 cümle yaz. Yukarıdaki kelimelerden en az 8'ini kullan.)
Sentence starters (Cümle başlatıcıları — istersen bunlarla başla):
Read the text, then answer the questions. (Metni oku, sonra soruları cevapla.)
İyi okuyucular metne hazırlıklı girer. Before you read, think about these three questions (cevapları yazmana gerek yok):
Words to spot (Metinde geçen, Speaking bölümünden tanıdığın kelimeler): person · place · neighbour · teacher · friendly · who · which · that · where
Everybody has a person who helps them when life is hard. For me, that person is my neighbour, Mr. Kaya. He is the man who lives in the flat that is next to ours, and he is the kindest person that I know. This is the story of how he helped me.
Two years ago, I was a shy girl who could not read very well. The books that we used at school were difficult, and the words that I saw on the page seemed to jump around. My teacher, who is very patient, tried to help me, but I needed more time. I felt sad, because reading is the skill that opens every door.
One afternoon, Mr. Kaya, who was sitting in the small garden where he grows his flowers, saw me crying. He is a retired teacher who taught reading for thirty years. "Come," he said in a friendly voice. "Let me show you a trick that always works." That was the day that changed everything.
Every Saturday after that, I went to his flat, which is full of books. He has a big shelf that holds hundreds of stories, and a soft chair where I could sit and read out loud. Mr. Kaya never laughed at the mistakes that I made. Instead, he was a teacher who smiled and said, "Try again, slowly."
He gave me a special notebook where I wrote every new word that I learned. He also lent me short books that had big letters and funny pictures. "A good book," he said, "is a friend that never leaves you." Little by little, the words that once frightened me became my friends too.
The place where we read was quiet and warm. There was a window which looked out on the garden, and a lamp that gave a soft yellow light. On the table there was always a plate of biscuits that his wife, Mrs. Aylin, baked. She is a friendly woman who always knew when I was hungry.
After a few months, I was a different child. At school, I read a poem that I chose myself, and the whole class clapped. My teacher, who had never given up on me, was very proud. But the person who I thanked most was Mr. Kaya, the neighbour who believed in me.
Today, I am the girl who reads all the time. I read on the bus, in the garden, and in the quiet room where I do my homework. Books are the thing that I love most, and it is all because of one kind man.
Mr. Kaya is now very old, but he still smiles when he sees me with a book. "You are the student that I am most proud of," he says. And I always give him the same answer: "You are the person who helped me, and I will never forget you."
Some people give you money or toys, but the best gift is a person who gives you their time. Mr. Kaya is that person for me, and one day I hope to help another child who cannot read, just like he helped me.
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)
Are these sentences true or false? (Bu cümleler doğru mu yanlış mı?)
Complete the sentences with the correct relative word (who / which / that / where) from the text. (Cümleleri metindeki doğru ilgi kelimesiyle tamamla.)
Write your answer in your own words. (Cevabını kendi cümlelerinle yaz.) Bu sorular otomatik puanlanmaz.
1. Who is the person who helped the writer, and who is he?
2. What was the writer's problem at school two years ago?
3. How did Mr. Kaya help the writer?
Metinde who, which, that ve where ilgi kelimelerini bul — her biri en az bir kez geçiyor. (Writing bölümünde bu yapıları kendi yazında kullanacaksın.) Bulduklarını not et, sonra kontrol et.
Play a describing game, then do the extra practice quiz. (Bir tanımlama oyunu oyna, sonra ekstra alıştırma testini yap.)
Bir kelime söylemeden, o şeyi tanımlayarak anlat — tıpkı Türkçedeki "Tabu" gibi. Describe a person, a place or a thing using who, which or where, and let your partner guess the word. Önce örnek diyaloğa bak:
Şimdi sıra sende. Describe each of these out loud with a relative clause — sesli olarak, who/which/where kullanarak. Mümkünse bir arkadaşınla tahmin oyunu oyna. Amaç: bir ismi rahatça tanımlayabilmek.
Söylediğin tanımları yazıya dök ve öğretmenine gönder — istersen. (Write down your descriptions and submit them for feedback — optional.) 4-6 cümle, her birinde bir ilgi cümleciği kullan.
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will review your speaking task.)
10 questions on relative clauses — who, which, that and where mixed. (10 soru: karışık ilgi cümlecikleri.) Her soru anında değerlendirilir.
Write and submit your paragraph; your teacher will review it. (Paragrafını yaz ve gönder; öğretmenin değerlendirecek.)
Kısa, kopuk cümleler bir yazıyı zayıf gösterir. What makes writing sound natural and mature is relative clauses: kişileri, yerleri ve nesneleri tek cümlede tanımlar, iki fikri akıcı biçimde birleştirirler. Bir de bağlaçları (and, but, so, because, when...) eklersen, yazın gerçek bir metne dönüşür.
Farkı gör — aynı bilgiler, iki farklı yazım:
| Kopuk cümleler ✗ | Relative clause + bağlaç ile ✓ |
|---|---|
| I have a friend. Her name is Deniz. She lives in Izmir. Izmir is a city. I love it. | I have a friend who is called Deniz, and she lives in Izmir, a city which I love because the sea is very close. |
A2 boyunca öğrendiğin bağlaçlar. This is your toolbox — bunları relative clause'larla birlikte kullan:
| Bağlaç | Anlamı | Örnek |
|---|---|---|
| and | ve | a friend who is kind and funny |
| but | ama | a place which is small but beautiful |
| so | bu yüzden | He is friendly, so everyone likes him. |
| because | çünkü | I love the café because it is quiet. |
| when | -diğinde | She smiles when she sees me. |
Write about a person who has helped you and the place where it happened. (Sana yardım etmiş bir kişiyi ve bunun olduğu yeri anlat.) Use relative clauses.
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will evaluate your writing.)
Mixed questions from the whole unit, then check what you can do. (Ünitenin tamamından karışık sorular; sonra neler yapabildiğini işaretle.)
14 questions: grammar + vocabulary + reading. (14 soru: gramer + kelime + okuma.) Her soru anında değerlendirilir.
Tick what you can do now. Honest answers help your teacher. (Şu an yapabildiklerini işaretle. Dürüst cevaplar öğretmenine yol gösterir.)
İşaretlemediğin madde varsa ilgili bölüme dönüp tekrar çalış — soldaki menüden her bölüme geri dönebilirsin.
Bu, A2 seviyesinin son ünitesiydi. Geçmiş zamanlardan geleceğe, karşılaştırmalardan koşul cümlelerine ve şimdi ilgi cümleciklerine kadar 12 ünitenin tamamını tamamladın. Artık kişileri, yerleri ve olayları çok daha zengin cümlelerle anlatabilirsin. Sıradaki durak: B1. Emeğin için kendini kutla ve öğrenmeye devam et.
Genel İngilizce'ye Dön & B1'e Bak ›Oturum kontrol ediliyor...