Read the rules, study the examples, then do the exercises. (Kuralları oku, örnekleri incele, sonra alıştırmaları yap.)
İngilizcede çoğu zaman bir cümlede tek bir fiil vardır. But very often we want to put two verbs together: "I like ...", "I want ..." ne? Bir eylem! İşte o zaman ikinci fiil değişir. Türkçede "yüzmeyi severim" ya da "gitmek istiyorum" deriz; İngilizcede de ikinci fiil ya -ing alır (gerund) ya da başına to gelir (infinitive).
Bu ünitede iki soruya cevap vereceğiz: (1) İkinci fiil ne zaman -ing olur? (2) Ne zaman to alır? İyi haber: bu, hangi ilk fiili kullandığına bağlıdır. So you learn a few verbs with -ing and a few verbs with to, and then it becomes easy.
Bir fiile -ing eklediğimizde ona gerund deriz. A gerund is a verb that works like a noun (isim gibi davranan fiil). "swim" bir eylemdir; "swimming" ise "yüzme / yüzmek" gibi bir isimdir. Bazı fiillerden sonra ikinci fiil her zaman gerund olur.
Aşağıdaki fiillerden sonra ikinci fiil -ing alır. Bunlar genelde bir eylemden hoşlanma / hoşlanmama ya da bir eylemi bitirme anlamı taşır. Listeyi ezberle — cümlelerin çoğu bu fiillerle döner:
| Fiil | Anlamı | Örnek (+ V-ing) | Türkçesi |
|---|---|---|---|
| enjoy | keyif almak | I enjoy cooking. | Yemek yapmaktan keyif alırım. |
| like | sevmek | She likes reading. | O okumayı sever. |
| love | bayılmak | We love travelling. | Seyahat etmeye bayılırız. |
| hate | nefret etmek | He hates waiting. | Beklemekten nefret eder. |
| finish | bitirmek | I finished writing my story. | Hikayemi yazmayı bitirdim. |
| mind | sakınca görmek | I don't mind cleaning my room. | Odamı toplamakta sakınca görmem. |
| stop | durdurmak / bırakmak | Please stop talking. | Lütfen konuşmayı bırak. |
| avoid | kaçınmak | She avoids eating late. | Geç yemek yemekten kaçınır. |
| practise | pratik yapmak | We practise speaking English. | İngilizce konuşma pratiği yaparız. |
Aşağıdaki fiillerden sonra ise ikinci fiil başına to alır (infinitive). Bunlar genelde bir istek, plan, karar ya da ihtiyaç anlatır. Yani gelecekle, niyetle ilgilidir:
| Fiil | Anlamı | Örnek (+ to + V) | Türkçesi |
|---|---|---|---|
| want | istemek | I want to learn Spanish. | İspanyolca öğrenmek istiyorum. |
| need | ihtiyaç duymak | She needs to rest. | Dinlenmeye ihtiyacı var. |
| decide | karar vermek | We decided to move. | Taşınmaya karar verdik. |
| hope | ummak | He hopes to pass the exam. | Sınavı geçmeyi umuyor. |
| would like | istemek (kibar) | I would like to help. | Yardım etmek isterim. |
| plan | planlamak | They plan to travel. | Seyahat etmeyi planlıyorlar. |
| learn | öğrenmek | I learned to swim. | Yüzmeyi öğrendim. |
| try | denemek / çalışmak | Try to relax. | Rahatlamaya çalış. |
Bir sürpriz: like, love, hate fiilleri iki şekilde de kullanılabilir — hem -ing hem to. Anlam neredeyse aynıdır, bu yüzden A2 seviyesinde ikisi de doğrudur:
Küçük bir nüans: like + -ing genelde "o eylemden zevk almak" (hobi) anlamındadır; like + to ise bazen "iyi/doğru olduğu için tercih etmek" anlamı taşır. A2'de bunu bilmen yeterli:
Türkçe konuşanların gerund/infinitive konusunda en sık yaptığı hatalar aşağıda. Kendi cümlelerini yazarken bu listeyle kontrol et:
| Yanlış ✗ | Doğru ✓ | Neden? |
|---|---|---|
| I enjoy to read. | I enjoy reading. | enjoy her zaman -ing ister. |
| She wants going home. | She wants to go home. | want her zaman to + fiil ister. |
| We finished to eat. | We finished eating. | finish her zaman -ing ister. |
| I need buying milk. | I need to buy milk. | need her zaman to + fiil ister. |
| He decided going. | He decided to go. | decide her zaman to + fiil ister. |
| I want to going out. | I want to go out. | to'dan sonra yalın fiil (going değil). |
| Would you like coming? | Would you like to come? | would like her zaman to ister. |
Şimdi her şeyi bir arada görelim. Two friends talk about their free time and plans. Koyu yazılan gerund (V-ing) ve infinitive (to + V) yapılarına dikkat ederek iki kez oku:
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.) — 10 soru, her soru anında değerlendirilir.
Learn the words, then talk about what you like and want to do. (Kelimeleri öğren, sonra neleri sevdiğini ve yapmak istediğini anlat.)
Write 8 sentences about your free time, hobbies and plans. Use at least 8 of the words above. (Boş zamanın, hobilerin ve planların hakkında 8 cümle yaz. Yukarıdaki kelimelerden en az 8'ini kullan.)
Sentence starters (Cümle başlatıcıları — istersen bunlarla başla):
Read the text, then answer the questions. (Metni oku, sonra soruları cevapla.)
İyi okuyucular metne hazırlıklı girer. Before you read, think about these three questions (cevapları yazmana gerek yok):
Words to spot (Metinde geçen, Speaking bölümünden tanıdığın kelimeler): enjoy · hate · finish · want · need · decide · hope · avoid · practise · prefer
January is a special month in Class 4B, because it is the time for fresh starts. The children like to think about the year ahead and imagine the people they want to become. Some goals are big and some are small, but every goal starts with one brave first step.
In Class 4B, the teacher believes that small habits make a big difference. He likes to remind the children that a goal is a promise to yourself. Some students want to read more, some hope to draw better, and others enjoy learning new sports. Everybody agreed that a fresh start feels exciting.
In Class 4B, the new year always starts with plans and goals. This January, the class decided to try something different. Everybody wrote down one thing they wanted to learn and one habit they hoped to change.
Selin enjoys drawing, so she wants to learn a new dance this year. She doesn't like sitting at her desk all day, so she also decided to take a short walk every afternoon. "I need to move more," she said, "and I love spending time outside."
Selin loves colours and music, so a dance class feels perfect for her. She hopes to learn a few easy steps first, and then she wants to practise with her friends. "I enjoy trying new things," she said, "even when they look difficult at the start."
Mr. Demir, their teacher, hates wasting time in long, boring lessons. He hopes to finish every lesson on time, because children stop listening after a while. He also wants to start reading one fun story to the class each week.
Ali and Merve prefer working together. They enjoy solving problems as a team, but they need to improve their English. They decided to practise speaking every Friday. At first they didn't like recording their voices, but now they don't mind it.
The two friends have become braver about speaking. They like to ask each other questions, and they enjoy learning new words together. "We prefer to work as a pair," Merve said, "because it is more fun and less scary." Slowly, their English is getting better every week.
Mark, the new student, wants to become a football captain one day. He isn't afraid of trying new things, and he never avoids asking questions. "Making mistakes is normal," he said. "I just keep learning." By the end of January, nobody had finished their goals, but everybody had started.
By spring, the classroom wall was full of colourful goal cards. Some children hoped to read more books, and others wanted to make new friends or help at home. Nobody was perfect, and everybody made mistakes, but the whole class kept trying - and that was the real success. The children liked to look at their cards every week, and they enjoyed sharing their small victories. Their teacher smiled and told them that trying hard is far more important than being perfect. Slowly, one habit at a time, Class 4B was changing for the better.
Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)
Are these sentences true or false? (Bu cümleler doğru mu yanlış mı?)
Complete the sentences with the correct gerund (V-ing) or infinitive (to + V) from the text. (Cümleleri metindeki doğru gerund ya da mastar yapısıyla tamamla.)
Write your answer in your own words. (Cevabını kendi cümlelerinle yaz.) Bu sorular otomatik puanlanmaz.
1. Why did Selin decide to take a short walk every afternoon?
2. What do Ali and Merve want to improve, and how?
3. What does Mark think about making mistakes?
Metinde and, but, so ve because bağlaçlarını bul — her biri en az bir kez geçiyor. (Writing bölümünde bu bağlaçları kendi yazında kullanacaksın.) Bulduklarını not et, sonra kontrol et.
A speaker talks about common fears. (Bir konuşmacı yaygın korkuları anlatıyor.)
You will hear a short talk about fears. You will listen twice. First listen: answer questions 1-5. Second listen: answer questions 6-10. (Korkular hakkında kısa bir konuşma dinleyeceksin. Kaydı İKİ kez dinleyeceksin: ilk dinlemede 1-5, ikinci dinlemede 6-10.)
Write and submit your paragraph; your teacher will review it. (Paragrafını yaz ve gönder; öğretmenin değerlendirecek.)
Cümleleri alt alta dizmek bir yazı oluşturmaz. What turns a list of sentences into a real text is connectors (bağlaçlar): cümleleri birbirine bağlar, fikirler arasındaki ilişkiyi gösterirler. Bu ünitede özellikle hobilerini ve planlarını bağlarken şu dört bağlacı kullan:
| Bağlaç | Anlamı | Ne işe yarar? | Örnek |
|---|---|---|---|
| and | ve | Ekleme yapar | I enjoy reading and I love painting. |
| but | ama | Zıtlık gösterir | I like cooking, but I hate washing up. |
| so | bu yüzden | Sonuç bildirir | I want to get fit, so I decided to start running. |
| because | çünkü | Sebep bildirir | I hope to learn the guitar because I love music. |
Farkı gör — aynı bilgiler, iki farklı yazım:
| Kopuk cümleler ✗ | Bağlaçlı akıcı yazı ✓ |
|---|---|
| I enjoy running. I want to get fit. I hate swimming. I like cycling. | I enjoy running because I want to get fit. I hate swimming, but I like cycling, so I decided to buy a bike. |
Bir "hobiler ve planlar" paragrafı üç bölümden oluşur. This skeleton is the same every time — içini değiştirirsin, yapıyı değiştirmezsin:
| Bölüm | Ne yazılır? | Örnek |
|---|---|---|
| 1. Giriş (Opening) | Genel his: boş zamanını nasıl geçirirsin | In my free time, I enjoy doing many things. |
| 2. Gövde (Body) | Sevdiklerin (V-ing) + sevmediklerin + planların (to + V) | I love reading, but I hate cleaning. This year I want to learn... |
| 3. Kapanış (Closing) | Bir hedef / son bir yorum | I hope to have more free time next year. |
Write about the things you like doing and the things you want to do. (Yapmayı sevdiğin şeyleri ve yapmak istediğin şeyleri anlat.) Use gerunds and infinitives.
Değerlendirme öğretmenin tarafından yapılacak. (Your teacher will evaluate your writing.)
Mixed questions from the whole unit, then check what you can do. (Ünitenin tamamından karışık sorular; sonra neler yapabildiğini işaretle.)
14 questions: grammar + vocabulary + reading + listening. (14 soru: gramer + kelime + okuma + dinleme.) Her soru anında değerlendirilir.
Tick what you can do now. Honest answers help your teacher. (Şu an yapabildiklerini işaretle. Dürüst cevaplar öğretmenine yol gösterir.)
İşaretlemediğin madde varsa ilgili bölüme dönüp tekrar çalış — soldaki menüden her bölüme geri dönebilirsin.
Oturum kontrol ediliyor...