Konu Anlatımı · IELTS

IELTS Writing Task 1IELTS Writing Task 1 — Grafik, Tablo, Harita, Süreç

Academic Task 1, sana bir görsel (grafik, tablo, harita ya da süreç şeması) verir ve senden onu en az 150 kelimeyle, yaklaşık 20 dakikada betimlemeni ister. Görüş bildirmezsin; veriyi seçer, özetler ve karşılaştırırsın. Bu rehber her görsel tipini ayrı ayrı, kalıp cümleler, veri dili ve band 5–9 karşılaştırmalarıyla adım adım anlatır.

1. Task 1 nedir ve senden tam olarak ne isteniyor?

IELTS Writing sınavı iki bölümden oluşur ve toplam süre 60 dakikadır. Task 1 için önerilen süre 20 dakika, Task 2 için 40 dakikadır. Task 1 puanının Task 2'ye göre ağırlığı daha düşüktür (kabaca 1/3), bu yüzden Task 1'e 20 dakikadan fazla harcamak stratejik bir hatadır. Ama düşük ağırlık "önemsiz" demek değildir: zayıf bir Task 1, genel Writing bandını yarım tam puan aşağı çekebilir.

Academic Task 1'de görevin bir görsel bilgiyi (visual information) kendi cümlelerinle özetlemek ve öne çıkan özellikleri raporlamaktır. Sana bir soru cümlesi (prompt) ve bir görsel verilir. Klasik yönerge şudur:

The chart below shows the percentage of households in owned and rented accommodation in England and Wales between 1918 and 2011. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Bu yönergedeki üç anahtar fiil senin görevini tanımlar: summarise (özetle — her sayıyı değil, önemli olanı), select and report the main features (ana özellikleri seç ve raporla) ve make comparisons (karşılaştır). Görüş, sebep, tahmin ya da öneri istenmez.

Academic Task 1'de görebileceğin görsel tipleri

Line graph — zaman içinde değişen bir ya da birkaç eğri
Bar chart — kategoriler arası karşılaştırma (dikey/yatay çubuklar)
Pie chart — bir bütünün yüzde parçaları (bazen 2 pasta karşılaştırması)
Table — satır/sütun halinde ham sayılar
Map — genellikle iki dönem: bir yerin geçmiş vs gelecek/şimdiki hâli
Process / diagram — bir üretim ya da doğal döngü aşamaları
Karma (mixed) soru — ör. bir line graph + bir tablo aynı sayfada

General Training Task 1 farkı (kısa not)

General Training modülünde Task 1 grafik değil, bir mektuptur (şikâyet, rica, davet, özür vb.). Ton (resmî / yarı resmî / gayrı resmî) ve mektup yapısı (hitap, gövde, kapanış) esastır. Bu sayfa Academic görsel görevine odaklanır; GT mektup türü ayrı bir konudur ve ilgili konu anlatımı sayfasında ele alınır. Aşağıdaki veri dili ve band mantığı GT için geçerli değildir — orada dil ölçütü nezaket ve amaç netliğidir.

2. Değerlendirme kriterleri: puanın nasıl hesaplanıyor?

Task 1 dört ölçütte, her biri %25 ağırlıkla puanlanır. Nihai Task 1 bandı bu dördün ortalamasıdır. Ölçütlerin ne ölçtüğünü bilmek, hangi cümleye enerji harcayacağını belirler.

Ölçüt	Ne ölçer?	Task 1'de somut karşılığı
Task Achievement (TA)	Görevi eksiksiz yaptın mı: 150+ kelime, doğru veri, net overview, uygun seçim	Bir overview cümlesi var mı? Sayılar doğru mu? Ana eğilimleri seçtin mi yoksa her rakamı listeledin mi?
Coherence & Cohesion (CC)	Mantıksal akış ve bağlantı: paragraflama, bağlaçlar, gönderim (this, such)	4 paragraflık net yapı; while, whereas, in contrast, meanwhile gibi bağlaçların doğru kullanımı
Lexical Resource (LR)	Kelime çeşitliliği ve doğruluğu; parafraz gücü, collocation	Aynı fiili tekrar etmemek: rise / climb / surge / soar; a sharp increase gibi collocation'lar
Grammatical Range & Accuracy (GRA)	Cümle yapısı çeşitliliği ve dilbilgisi doğruluğu	Karşılaştırma yapıları, ilgi cümleleri, edilgen (süreçte), doğru zaman (geçmiş/şimdiki/gelecek), hatasız cümleler

Türk öğrenci için kritik çıkarım

TA'nın yarısı tek bir şeye bağlıdır: overview. Overview yoksa TA neredeyse hiçbir zaman 6'yı geçemez — yani ne kadar güzel yazarsan yaz genel band tavanlanır. Dolayısıyla ilk yatırımın süslü kelime değil, net bir overview olmalı.

3. Dört paragraflık altın yapı

Görsel tipi ne olursa olsun (süreç hariç, ona 5. bölümde değineceğiz) güvenli iskelet dört paragraftır. Bu yapı hem CC puanını korur hem de yazarken düşünmeyi kolaylaştırır.

¶1 — Giriş (paraphrase)

Soru cümlesini kendi kelimelerinle yeniden yaz. Kopyalama; eş anlamlı + yapı değişimi kullan. 1–2 cümle yeter.

¶2 — Overview (genel eğilimler)

Sayı vermeden en çarpıcı 2–3 özelliği söyle: en yüksek/düşük, genel yön, en büyük değişim. Bandın kalbi burası.

¶3 — Detay paragrafı 1

Verinin bir grubunu somut sayılarla anlat (ör. artan seriler, ya da ilk dönem).

¶4 — Detay paragrafı 2

Kalan grubu sayılarla anlat (ör. azalan seriler, ya da ikinci dönem). Karşılaştırmayı burada yoğunlaştır.

Giriş (paraphrase) için kalıp

The line graph illustrates how the proportion of households that owned versus rented their homes in England and Wales shifted over a period of almost one hundred years, from 1918 to 2011.

Parafraz araç kutusu: shows → illustrates / depicts / presents / gives information about; the number of → the figure for / the quantity of; percentage → proportion / share; from 1918 to 2011 → over a 93-year period / between 1918 and 2011.

Overview için kalıp (sayı YOK)

Overall, home ownership rose to become the dominant form of tenure for most of the period, whereas renting followed the opposite trend, although the gap narrowed sharply in the final years.

Overview başlatıcıları: Overall, / In general, / It is clear that / A striking feature is that… Overview'da kesin rakam vermezsin; onları detay paragraflarına saklarsın.

4. Grafik tipleri — her biri derinlemesine

Aşağıda her görsel tipi için üç şey var: nasıl okunur, hangi dil, ve model overview + model detay cümlesi.

4.1 · Line graph (çizgi grafik)

Nasıl okunur: Yatay eksen genellikle zamandır (yıl, ay). Dikey eksen ölçülen değerdir. Her çizgi bir seridir. Önce genel yönü (yükseliyor/düşüyor/dalgalı) yakala, sonra başlangıç–bitiş, en yüksek/düşük nokta ve çizgilerin kesiştiği yılları not al.

Hangi dil: Zaman geçmişse past simple (rose, fell). Değişim fiilleri + derece zarfları: rose sharply, fell steadily, fluctuated. Zaman ifadeleri: in 1990, over the next decade, by 2011.

Overview: Overall, the two figures moved in opposite directions: ownership climbed for most of the century while rented accommodation declined, before both trends levelled off near the end.

Detay: The proportion of owned homes stood at just under 25% in 1918 and rose steadily to a peak of around 69% in 2001, before dipping slightly to 64% by 2011.

4.2 · Bar chart (çubuk grafik)

Nasıl okunur: Zaman olmayabilir — çubuklar kategoriler (ülkeler, yaş grupları) arası karşılaştırmadır. En uzun ve en kısa çubuğu, gruplaşmaları (benzer yükseklikte olanlar) ve varsa dönem farkını (aynı kategoride 2 çubuk) yakala.

Hangi dil: Karşılaştırma ağır basar: the highest / the lowest / the second most, more than twice as many, roughly equal to, far fewer than. Zaman yoksa present simple kullanılabilir.

Overview: Overall, spending on leisure was highest among the oldest group, whereas the youngest respondents allocated the largest share to technology.

Detay: At approximately 45%, holidays accounted for the biggest expense among over-60s — more than double the figure recorded for those under 30.

4.3 · Pie chart (pasta grafik)

Nasıl okunur: Her dilim bir bütünün yüzdesidir; toplam %100'dür. En büyük ve en küçük dilimi bul. Sık formatta iki pasta verilir (ör. 2000 vs 2020) — o zaman görev, dilimlerin dönemler arası değişimini karşılaştırmaktır.

Hangi dil: Oran/parça dili: accounts for, makes up, represents, constitutes; the largest share, a quarter, just over half, a fifth. İki pasta varsa değişim fiilleri de girer.

Overview: Overall, cars were the most common means of commuting in both years, yet their dominance weakened as public transport gained ground over the two decades.

Detay: In 2000, private cars accounted for exactly half of all journeys, but this share fell to 38% by 2020, while train use rose from a fifth to almost a third.

4.4 · Table (tablo)

Nasıl okunur: Tablo en çok ham veri içeren ve en kolay "her sayıyı listeleme" tuzağına düşülen tiptir. Her hücreyi yazmazsın. Satır/sütun bazında en yüksek, en düşük ve dikkat çekici örüntüyü seç. Toplam/ortalama satırı varsa oradan başla.

Hangi dil: Seçme ve karşılaştırma dili: the highest figure was recorded for…, in terms of…, when it comes to…, by comparison. Yaklaşıklık dili sık gerekir (yuvarlanmamış sayılar için).

Overview: Overall, Germany consistently reported the highest figures across all three categories, while Japan showed the most noticeable growth over the period.

Detay: In terms of car ownership, Germany led with around 570 vehicles per 1,000 people, whereas the figure for India remained below 30 — the lowest in the table.

4.5 · Map (harita — değişim)

Nasıl okunur: Genellikle bir yerin iki (bazen üç) dönemi verilir: 1990 vs bugün, ya da "şimdi" vs "planlanan". Görev, neyin eklendiğini, kaldırıldığını, taşındığını, dönüştürüldüğünü, genişletildiğini raporlamaktır. Yön (kuzey/güney/doğu/batı) ve konum ifadeleri esastır.

Hangi dil: Ağırlıkla edilgen (passive) ve konum dili: was built / was demolished / was replaced by / was converted into / was relocated to the north; in the north-eastern corner, adjacent to, on the site of the former…. Zaman: geçmiş→şimdi ise past + present; şimdi→gelecek ise will be / is going to be.

Overview: Overall, the town changed from a largely rural settlement into a developed residential area, with green spaces giving way to housing and new transport links.

Detay: The woodland in the north was cleared to make way for a housing estate, while the small farm to the east was replaced by a supermarket and a car park.

4.6 · Process / diagram (süreç şeması)

Nasıl okunur: Sayı yoktur; aşamalar (stages) vardır. İki tür: man-made (üretim: tuğla, kâğıt, çikolata) ve natural cycle (yaşam döngüsü, su döngüsü). Önce kaç aşama olduğunu ve başlangıç–bitiş noktasını say; döngüyse "sürekli tekrar eden" olduğunu belirt.

Hangi dil: Sıra bağlaçları + edilgen present simple: First, / Next, / After that, / Subsequently, / Finally; the beans are harvested, the mixture is heated, once it has cooled…. Overview burada "kaç aşama / doğal mı yapay mı / girdi-çıktı" der.

Overview: Overall, the process consists of seven distinct stages, beginning with the harvesting of raw cacao and ending with the packaging of finished chocolate bars.

Detay: In the first stage, the ripe pods are harvested by hand. After that, the beans are removed and left to ferment, before being dried under the sun.

5. Veri dili — trend, derece, karşılaştırma, yaklaşıklık

Task 1'in Lexical Resource puanı büyük ölçüde bu dört kutuya bağlıdır. Aynı fiili üç kez kullanmak yerine aşağıdaki kelimeleri döndürmek bandını yükseltir. Dikkat: her fiilin hem fiil hem isim formu vardır ve doğru kalıba oturmalıdır.

5.1 · Trend kelimeleri — fiil ve isim formları

Yön	Fiil (verb)	İsim (noun)	Örnek
Artış	rise, increase, grow, climb, go up	a rise, an increase, growth, a climb	Sales rose. / There was a rise in sales.
Hızlı/güçlü artış	surge, soar, rocket, jump, leap	a surge, a jump, a leap	Prices soared. / a sharp surge in prices
Düşüş	fall, decline, decrease, drop, dip	a fall, a decline, a decrease, a drop	Demand fell. / a steady decline in demand
Hızlı/sert düşüş	plummet, plunge, slump, collapse	a plunge, a slump, a collapse	Profits plummeted. / a dramatic plunge
Sabitlik	remain stable, stay constant, level off, plateau	a plateau, stability	Rates levelled off at 40%.
Dalgalanma	fluctuate, vary, oscillate	a fluctuation, variation	The figure fluctuated throughout the decade.
Zirve/dip	peak (at), bottom out, reach a low	a peak, a low point, a trough	Visitors peaked at 2 million in 2010.

İki kalıp, ezberle: (a) [özne] + fiil + zarf → Sales rose sharply. (b) there was + a/an + sıfat + isim + in → There was a sharp rise in sales. Bu iki kalıbı değiştirerek kullanmak GRA çeşitliliği verir.

5.2 · Derece — ne kadar hızlı, ne kadar büyük?

Derece	Zarf (fiil ile)	Sıfat (isim ile)
Büyük / sert	sharply, dramatically, steeply, significantly	a sharp / dramatic / steep / significant …
Orta	steadily, gradually, moderately	a steady / gradual / moderate …
Küçük	slightly, marginally, gently	a slight / marginal / gentle …
Hız (sadece)	rapidly, quickly / slowly	a rapid / slow …

Unemployment increased dramatically. = There was a dramatic increase in unemployment.

Sık hata: zarf yerine sıfat, sıfat yerine zarf. ✗ It rose sharp. → ✓ It rose sharply. / ✗ a rise sharply → ✓ a sharp rise.

5.3 · Karşılaştırma dili

compared with / in comparison with the previous year — önceki yıla kıyasla
ownership rose, whereas / while renting fell — zıtlık (iki seri karşıtsa)
twice as many men as women; three times higher than… — kat karşılaştırması
the figure for A was far higher than / slightly lower than that for B
In contrast, / By contrast, / On the other hand, — cümle başı zıtlık
A and B followed a similar pattern / moved in line with each other — benzerlik

In 2011, there were almost twice as many owner-occupied homes as rented ones, whereas the reverse had been true in 1918.

5.4 · Yaklaşıklık — sayıyı tam vermek zorunda değilsin

Grafikten okunan değer nadiren tam sayıdır; yaklaşıklık dili hem daha doğal hem daha güvenlidir.

approximately / around / roughly / about 40%
just under 50% (49-ish), just over 50% (51-ish)
well over 60%, nearly / almost 70%
a little more than a quarter, close to half, the vast majority

The figure stood at just under a fifth in 1918 and reached well over two-thirds by 2001.

6. Aynı veri, üç band: 5 vs 7 vs 9

Aşağıda tek bir gerçek gözlem — "ev sahipliği 1918'de %23'ten 2011'de %64'e çıktı" — üç farklı bant seviyesinde nasıl yazılır? Fark kelime, kalıp ve doğrulukta.

Band	Örnek cümle	Neden bu band?
Band 5	In 1918 the owned home is 23%. In 2011 it go up to 64%. It is more big now.	Yanlış zaman (is/go up), zayıf kelime (more big), kalıp tekrarı, yaklaşıklık yok.
Band 7	The proportion of owned homes increased significantly, from 23% in 1918 to 64% in 2011.	Doğru zaman ve kalıp, uygun kelime (proportion, significantly), net rakamlar. Temiz ama sade.
Band 9	Having stood at just under a quarter in 1918, the share of owner-occupied housing climbed steadily to peak at almost two-thirds by 2011 — a near-threefold rise.	İleri yapı (having + p.p.), doğal yaklaşıklık, collocation (owner-occupied), kat karşılaştırması, akıcı ve kusursuz.

Band merdiveninde ne değişiyor?

5→6: zaman hataları azalır, bir overview belirir.
6→7: overview netleşir, veri seçilir (her sayı değil), collocation girer, cümle tekrarı azalır.
7→8: karmaşık cümleler hatasız akar, yaklaşıklık ve karşılaştırma doğal, kelime tam yerinde.
8→9: her cümle amaçlı; hiç zorlama yok; en isabetli veriler seçilmiş, dil zahmetsiz.

7. Tam model cevap (band 8+, açıklamalı)

Soru: The line graph shows the percentage of households in owned and rented accommodation in England and Wales between 1918 and 2011. Aşağıdaki cevap yaklaşık 175 kelimedir ve dört paragraflık yapıyı izler.

Model cevap

¶1 Giriş: The line graph illustrates how the proportions of households owning and renting their homes in England and Wales changed over a 93-year period, from 1918 to 2011.

¶2 Overview: Overall, the two forms of tenure moved in opposite directions: home ownership rose to become the dominant arrangement, whereas renting declined correspondingly. The most dramatic shift occurred in the middle of the century, after which both figures began to level off.

¶3 Detay 1: In 1918, only around 23% of households owned their homes, while the vast majority — roughly 77% — rented. Ownership then climbed steadily, overtaking renting for the first time in the early 1970s, and continued upward to peak at just under 70% around 2001.

¶4 Detay 2: Renting followed the reverse pattern, falling gradually throughout the period to a low of approximately 30% by 2001. In the final decade, however, this trend reversed slightly: renting edged back up to around 36%, while ownership dipped correspondingly to 64%.

Bu cevap neden yüksek band?

TA: Ayrı, sayısız bir overview var; her rakam değil seçilmiş anahtar noktalar (başlangıç, kesişim, zirve, son dönem tersine dönüş).
CC: Net 4 paragraf; whereas, after which, then, however ile pürüzsüz akış.
LR: tenure, dominant arrangement, correspondingly, overtaking, the vast majority — çeşitli ve doğru.
GRA: Geçmiş zaman tutarlı; -ing cümleleri (overtaking…, falling…), yaklaşıklık ve karşılaştırma hatasız.

8. Sık yapılan hatalar (Türk öğrenci odaklı)

1) Görüş / yorum eklemek

Task 1 rapor ister, tartışma değil. ✗ "I think this is because the economy grew…" Sebep tahmini yasak. Sadece görselde görüneni yaz.

2) Her sayıyı listelemek

Özellikle tabloda. Her hücreyi çevirmek "mekanik listeleme"dir ve TA'yı düşürür. Seç: en yüksek, en düşük, en büyük değişim.

3) Overview'ı unutmak

En pahalı hata. Overview yoksa TA 6'da tavanlanır. Ayrı paragraf yap ve Overall ile başlat.

4) Zaman karışıklığı

Geçmiş veri → past simple. Tarihsiz/genel tablo → present. Harita/süreçte edilgen. ✗ "In 1990 sales increase".

5) Soruyu kopyalamak

Giriş cümlesini olduğu gibi almak kelime sayısına sayılmaz ve LR'ı düşürür. Mutlaka parafraz et.

6) 150 kelimenin altında kalmak

Otomatik ceza. Ama 200+ da gereksiz risktir (hata + zaman). Hedef: 160–190 kelime.

7) Zarf/sıfat karışması

✗ rose sharp / a increase sharply. Fiille zarf (sharply), isimle sıfat (a sharp rise).

8) Tek monoton kalıp

Sürekli "X rose to Y" demek. Kalıpları döndür: there was a rise / saw an increase / witnessed growth.

9. Zaman yönetimi — 20 dakikayı nasıl böleceksin?

Dakika	Aşama	Ne yaparsın?
0–3	Analiz	Görseli oku: tip ne? zaman var mı? en yüksek/düşük/kesişim nerede? Overview'da ne diyeceğini kafanda belirle.
3–5	Giriş + Overview	Soruyu parafraz et, sonra Overall cümlesini yaz. En kritik 5 dakika.
5–16	İki detay paragrafı	Veriyi iki mantıklı gruba böl; her grubu seçilmiş sayı + karşılaştırma ile yaz.
16–20	Kontrol	Zaman tutarlı mı? overview var mı? 150+ kelime mi? zarf/sıfat, tekil-çoğul, yüzde işareti doğru mu?

Son kontrol listesi (yazmadan çıkma)

☐ Ayrı bir Overview paragrafı var mı? (Overall ile mi başlıyor?)
☐ Soruyu parafraz ettim mi, kopyalamadım mı?
☐ Her sayıyı değil, ana özellikleri mi seçtim?
☐ En az bir açık karşılaştırma yaptım mı?
☐ Zaman tutarlı mı? (harita/süreçte edilgen)
☐ 150+ kelime mi? (160–190 ideal)

İlgili Konular

IELTS Writing Task 2 Veri Betimleme (Describing Data) Karşılaştırma Dili Edilgen Çatı (Passive Voice) Collocations Cohesion & Coherence Paragraf Yapısı IELTS Pratik Sınavları

← Konu Anlatımı · IELTS'e dön