Teen B2 Midterm Sınavı · Bölüm 1/6

B2 Midterm — Ünite 1-8 (Ara Sınav)

Read the rules, then start the exam. (Kuralları oku, sonra sınavı başlat.)

Sınav Hakkında

Bu ara sınav, Ünite 1-8'de öğrendiğin her şeyi B2 seviyesinde ölçer: perfect zamanların ileri tekrarı; Future Continuous ve Future Perfect; Third Conditional; Mixed Conditionals; Wish & If Only; şimdiki zamana yönelik modal çıkarım (must / can't / might be); geçmişe yönelik modal çıkarım (must / can't / might have done); ve advanced passive (sürekli/mükemmel edilgen ve is said to rapor yapıları). Konular okul, arkadaşlar, spor ve genç günlük yaşamı etrafında döner. Speaking hariç dört beceri test edilir. Toplam süre 100 dakikadır ve tek bir sayaçla ilerler — süreyi bölümler arasında kendin yönetirsin.

Bölüm	Önerilen süre	İçerik	Soru
Grammar	25 dk	24 çoktan seçmeli + 10 boşluk doldurma + 6 doğru/yanlış cümle bulma	40
Listening	15 dk	15 çoktan seçmeli (A/B/C) — bir video (iki kez izlenebilir)	15
Reading	25 dk	2 metin: 5 True/False + 10 çoktan seçmeli + 5 boşluk	20
Writing	35 dk	2 görev: görüş e-postası (120-150 kelime) + for-and-against paragraf (160-200 kelime)	Öğretmen değerlendirir
Toplam	100 dk	75 otomatik puanlı soru + 2 yazma görevi	Puan: 100 üzerinden

Başarı hedefi: otomatik puanlanan 75 sorudan %70 ve üstü. Bu hedefe ulaşırsan Ünite 9'a hazırsın demektir; ulaşamazsan Sonuç bölümü sana hangi üniteleri tekrar etmen gerektiğini gösterecek.

Kurallar

SINAV KURALLARI

Sayaç 100:00'dan geriye sayar ve sağdaki panelde her zaman görünür. Süre bitince tüm cevapların otomatik toplanır, sınav puanlanır ve girişler kilitlenir.
Sınav başlamadan diğer bölümlere geçemezsin. Başladıktan sonra bölümler arasında serbestçe gezebilirsin.
Çoktan seçmeli sorularda anında geri bildirim yoktur; seçimini "Sınavı Bitir" diyene kadar değiştirebilirsin.
Dinleme bölümünde bir video izlersin; videoyu en fazla iki kez izleyebilirsin. Sorular videonun akış sırasını izler.
Writing görevleri puana dahil değildir; öğretmenine gönderilir ve ayrıca değerlendirilir. Süre bitiminde yazdıkların otomatik gönderilir.
Sınav sırasında başka sekmeye veya pencereye geçmek yasaktır. Her ayrılışta uyarı alırsın; 3. uyarıda sınav sıfırlanır, cevapların silinir ve öğretmenine bildirim gönderilir.
Sayfayı yenilersen sınav baştan başlar — sınav sırasında sayfadan ayrılma.

Hazır mısın?

Butona tıkladığın anda 100 dakikalık geri sayım başlar ve Grammar bölümü açılır. (The 100-minute countdown starts when you click.)

Diğer bölümler kilitlidir; sınav başlayınca açılır.

Teen B2 Midterm Sınavı · Bölüm 2/6

Grammar (40 soru)

Suggested time: 25 minutes. (Önerilen süre: 25 dakika.) Ünite 1-8'in tüm gramer konuları.

A · Çoktan Seçmeli (Questions 1-24)

Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.) Seçimini sınav bitene kadar değiştirebilirsin.

B · Boşluk Doldurma (Questions 25-34)

Complete the sentences. Use the hint in brackets. (Cümleleri tamamla; parantezdeki ipucunu kullan.) Büyük/küçük harf önemli değildir.

25I such an exciting match before that final. (never / see — üç kelime, Past Perfect) ✓✗ Doğru cevap: had never seen (o finalden önce yaşanmış → Past Perfect)

26By this time next year, our team a brand-new sports hall. (build — Future Perfect, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: will have built (gelecekte bir andan önce tamamlanır)

27If you had asked me, I you my notes. (lend — Third Conditional sonucu, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: would have lent (would have + V3)

28If I weren't so busy with rehearsals, I to your party last night. (come — Mixed Conditional, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: would have come (şimdiki koşul + geçmiş sonuç)

29I wish I to my coach last season. (listen — wish + Past Perfect, iki kelime) ✓✗ Doğru cevap: had listened (geçmişe yönelik pişmanlık)

30If only I dance as well as she does! (can — dilek, tek kelime) ✓✗ Doğru cevap: could (If only I could...)

31The lights are on and I can hear music inside. Someone at home. (be — kesin çıkarım, iki kelime) ✓✗ Doğru cevap: must be (güçlü şimdiki çıkarım)

32The pitch is completely wet. It during the night. (rain — geçmiş çıkarım, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: must have rained (must have + V3)

33All the classroom lights are off. Everyone home already. (go — geçmiş çıkarım, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: must have gone

34The school magazine by the whole class at the moment. (write — Present Continuous Passive, üç kelime) ✓✗ Doğru cevap: is being written

C · Doğru Cümleyi Bul (Questions 35-40)

Read carefully: some questions ask for the CORRECT sentence, some for the WRONG one. (Dikkatli oku: bazı sorular DOĞRU, bazıları YANLIŞ cümleyi soruyor.)

Teen B2 Midterm Sınavı · Bölüm 3/6

Listening: A Good Night's Sleep (15 soru)

Suggested time: 15 minutes. (Önerilen süre: 15 dakika.) A short animated video about what happens in your brain while you sleep. (Uykudayken beyninde neler olduğunu anlatan kısa bir animasyon videosu.)

You will watch a short animated TED-Ed video about how sleep helps your brain turn what you learn into long-term memory. You may watch it twice. Answer the 15 questions by choosing A, B or C. The questions follow the order of the video, so read them BEFORE you watch. (Uykunun, öğrendiklerini nasıl uzun süreli belleğe dönüştürdüğünü anlatan kısa bir TED-Ed animasyonu izleyeceksin. Videoyu iki kez izleyebilirsin. 15 soruyu A, B ya da C seçerek cevapla. Sorular videonun sırasını izler; izlemeden önce soruları oku.)

Kaynak: TED-Ed — Shai Marcu, "The benefits of a good night's sleep" (CC BY-NC-ND). Sorular Gri English tarafından hazırlanmıştır.

İPUCU

Soruların sırası videonun akışını izler; önden okuyup hangi bilgiyi arayacağını bil.
Bazı isimler ve terimler önemlidir (hippocampus, forgetting curve, REM, slow-wave sleep, patient H.M.). Dikkatle dinle.

Questions (1-15)

Choose the correct answer: A, B or C. (Doğru cevabı seç: A, B ya da C.)

Teen B2 Midterm Sınavı · Bölüm 4/6

Reading (2 metin · 20 soru)

Suggested time: 25 minutes. (Önerilen süre: 25 dakika.) Read both texts, then answer the questions. (İki metni oku, soruları cevapla.)

Text 1 · The School That Banned Phones

A few years ago, the idea of taking every student's phone away at the school gate would have sounded impossible to most teenagers. Today, however, a growing number of schools around the world are doing exactly that. From small village schools to huge city academies, teachers have started to lock phones away during the day, and the results have surprised almost everyone.

In one large secondary school in England, around a thousand students had to place their phones in a locked pouch every morning and could not open them until the final bell. The teachers had expected loud complaints and constant arguments. Instead, within a few weeks most students admitted that they actually felt calmer. Break times became noisier, because pupils were talking to each other again instead of staring at their screens.

Supporters of the ban argue that phones are simply too tempting. If a message arrives in the middle of a lesson, they say, even the most hard-working student will be distracted. Some teachers have also noticed a surprising side effect: because pupils can no longer film each other, there has been far less online bullying, and students seem more willing to make mistakes in class.

Not everyone is convinced, though. Critics point out that phones can be useful learning tools, and that in an emergency a parent might need to reach their child immediately. There is also a worry that banning phones at school does nothing to teach young people how to use technology sensibly once they get home, where nobody is watching.

Even the supporters admit that a phone ban is not a magic solution to every problem in a school. Yet the experiment has clearly changed the conversation. As one head teacher put it, 'For years we assumed phones were just part of school life. Now, at last, we are asking whether they should be.' Whatever happens next, this debate seems unlikely to disappear any time soon.

A · True / False (Questions 1-5 — Text 1)

Are these sentences true or false? (Bu cümleler doğru mu, yanlış mı?) Dikkat: bazı cümleler mantıklı görünür ama metinde söylenmez.

B · Multiple Choice (Questions 6-10 — Text 1)

Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)

Text 2 · The Team I Almost Left

When Deniz was eleven, he joined the school basketball team almost by accident. A friend had begged him to come to a training session, and although he could barely dribble the ball, the coach told him to stay. For the first few months he sat on the bench during every match, watching the older, taller players score point after point.

By the time he was thirteen, Deniz had started to lose hope. He trained twice a week, yet he was still one of the weakest players on the team. His parents had bought him expensive new trainers, but the shoes had not made him any faster. More than once, he decided that he would quit at the end of the season.

Everything changed the evening before an important game, when the coach asked to speak to him alone. She told him that she had been watching his passing, and that it had quietly become the best on the team. 'You don't have to be the tallest,' she said. 'You just have to see what nobody else can see.' That night, for the first time, Deniz felt that he truly belonged.

Instead of quitting, Deniz made a decision. He started staying behind after training to practise, and he studied videos of professional players on his tablet. It was harder than he had expected, but this time he was determined. If he had given up that season, he says now, he would never have discovered what a good teammate he could be.

Three years have passed, and Deniz is now the captain of the team. He has even started coaching a group of younger children at the weekend. 'Talent is not the whole story,' he tells them. 'Hard work is a door. If you close it too early, you never find out what is on the other side. My advice is simple: keep the door open.'

C · Gap Fill (Questions 11-15 — Text 2, ONE word)

Complete the sentences with ONE word from the text. (Cümleleri metinden BİR kelimeyle tamamla.)

11When he was eleven, Deniz joined the school team almost by accident. ✓✗ Doğru cevap: basketball

12For the first few months he sat on the during every match. ✓✗ Doğru cevap: bench

13His parents had bought him expensive new , but they didn't make him faster. ✓✗ Doğru cevap: trainers

14The coach told him that his had become the best on the team. ✓✗ Doğru cevap: passing

15Deniz tells the younger children that hard work is a . ✓✗ Doğru cevap: door

D · Multiple Choice (Questions 16-20 — Text 2)

Choose the correct answer. (Doğru cevabı seç.)

Teen B2 Midterm Sınavı · Bölüm 5/6

Writing (2 görev)

Suggested time: 35 minutes — Task 1: 13 min, Task 2: 22 min. (Önerilen süre: 35 dakika — Görev 1: 13 dk, Görev 2: 22 dk.) Öğretmenin değerlendirecek; örnek cevap yoktur.

Task 1 · Opinion Email (120-150 words)

Your school is thinking about banning mobile phones during the whole school day. The school website has asked students to share their views. Write an email to your head teacher giving your opinion. (Okulun tüm gün boyunca cep telefonlarını yasaklamayı düşünüyor. Okul sitesi öğrencilerin görüşünü soruyor. Müdürüne görüşünü belirten bir e-posta yaz.)

State your opinion clearly at the start. (görüşünü baştan net belirt)
Use at least one conditional ("If phones were banned, ..."). (en az bir koşul cümlesi)
Use modal verbs of deduction or possibility (this could / might / would...). (çıkarım/olasılık modalları)
Use at least 3 connectors: however, because, so, although. (en az 3 bağlaç)
120-150 words. (120-150 kelime)

E-POSTA YAPISI

Açılış: "Dear Ms/Mr ...," + neden yazdığın ("I am writing to share my view on...").
Gövde: görüşün + en az iki gerekçe; bir koşul cümlesiyle sonucu göster.
Kapanış: görüşünü özetle + "Yours sincerely," + adın.

0 kelime

Task 2 · For-and-Against Paragraph (160-200 words)

Some people believe that in the future students will study entirely online and school buildings will disappear completely. Others strongly disagree. Discuss the arguments for and against this view, and then give your own opinion. (Bazıları gelecekte öğrencilerin tamamen çevrimiçi çalışacağını ve okul binalarının tamamen ortadan kalkacağını düşünür; bazıları buna kesinlikle katılmaz. Bu görüşün lehindeki ve aleyhindeki argümanları tartış, sonra kendi görüşünü ver.)

Introduce the topic, then give one paragraph FOR and one AGAINST. (biri lehte, biri aleyhte)
Use at least one passive structure and one third/mixed conditional. (bir edilgen + bir üçüncü/karma koşul)
Use at least 5 connectors: however, although, whereas, moreover, therefore. (en az 5 bağlaç)
End with a clear opinion. (net bir görüşle bitir)
160-200 words. (160-200 kelime)