Bu rehberdeki İngilizce collocation ve model cümleler doğrudan Writing Task 2 ve Speaking'de kullanılabilir; Türkçe açıklamalar yalnızca anlamı netleştirmek içindir.
The English collocations and model sentences in this guide can be used directly in Writing Task 2 and Speaking; the explanations are given only to clarify meaning.
Suç ve adalet, IELTS Writing Task 2'nin en sık dönen temalarından biridir; ceza-rehabilitasyon dengesi, gençlik suçu ve caydırıcılık neredeyse her sınav döneminde karşınıza çıkar. Bu rehber temaya özel Band 7-9 collocation ve cümle kalıplarını verir. Kelimeleri seçmeden önce genel kelime stratejisi sayfasına, kalıpları cümlede görmek için de model cevaplar sayfasına göz atın.
Crime and justice is one of the most recurring themes in IELTS Writing Task 2; the punishment–rehabilitation balance, youth crime and deterrence come up in almost every exam session. This guide gives you Band 7-9 collocations and sentence patterns tailored to the theme. Before choosing your words, visit the general vocabulary strategy page, and to see the patterns in full sentences, check the model answers page.
Suç ve adalet teması, IELTS Academic Writing Task 2'de en çok opinion ve discussion formatında gelir. Sınav sizden bir ceza politikasını değerlendirmenizi ister; örneğin: "Some believe that longer prison sentences are the best way to reduce crime. To what extent do you agree or disagree?"
Bu tema etrafında dönen tipik alt başlıklar şunlardır:
The crime and justice theme appears most often in IELTS Academic Writing Task 2 in the opinion and discussion formats. The exam asks you to evaluate a criminal-justice policy; for example: "Some believe that longer prison sentences are the best way to reduce crime. To what extent do you agree or disagree?"
The typical sub-topics that revolve around this theme are:
Aşağıdaki tablo temanın çekirdek collocation'larını dört aileye ayırır. Her satırı bir bütün olarak ezberle; tek tek kelime değil, kelime birlikteliği puan getirir.
| Aile | Collocation (EN) | Türkçe |
|---|---|---|
| Suç & suçlu | commit a crime / an offence | suç işlemek |
| a persistent / repeat offender | sabıkalı / mükerrer suçlu | |
| a juvenile offender | çocuk/genç suçlu | |
| petty crime | küçük çaplı suç | |
| organised crime | organize suç | |
| the crime rate soars / falls | suç oranı fırlar / düşer | |
| Ceza & adalet | a custodial sentence | hapis cezası |
| a lenient / harsh sentence | hafif / ağır ceza | |
| impose a fine / a penalty | para cezası / yaptırım uygulamak | |
| community service | kamu hizmeti cezası | |
| a fair trial | adil yargılanma | |
| the criminal justice system | ceza adalet sistemi | |
| capital punishment / the death penalty | idam cezası | |
| Caydırma & önleme | act as a deterrent | caydırıcı olmak |
| have a deterrent effect | caydırıcı etki yaratmak | |
| deter potential offenders | olası suçluları caydırmak | |
| tackle the root causes of crime | suçun kök nedenleriyle mücadele etmek | |
| crack down on crime | suça karşı sert önlem almak | |
| Rehabilitasyon & toplum | rehabilitate offenders | suçluları topluma yeniden kazandırmak |
| reintegrate into society | topluma yeniden entegre olmak | |
| reduce reoffending rates | tekrar suç işleme oranlarını azaltmak | |
| reoffend / reoffending | yeniden suç işlemek | |
| breach the law / break the law | yasayı çiğnemek | |
| under police surveillance | polis gözetimi altında |
The table below groups the theme's core collocations into four families. Memorise each row as a whole; it is word partnerships, not individual words, that earn marks.
| Family | Collocation (EN) | Turkish |
|---|---|---|
| Crime & criminal | commit a crime / an offence | suç işlemek |
| a persistent / repeat offender | sabıkalı / mükerrer suçlu | |
| a juvenile offender | çocuk/genç suçlu | |
| petty crime | küçük çaplı suç | |
| organised crime | organize suç | |
| the crime rate soars / falls | suç oranı fırlar / düşer | |
| Punishment & justice | a custodial sentence | hapis cezası |
| a lenient / harsh sentence | hafif / ağır ceza | |
| impose a fine / a penalty | para cezası / yaptırım uygulamak | |
| community service | kamu hizmeti cezası | |
| a fair trial | adil yargılanma | |
| the criminal justice system | ceza adalet sistemi | |
| capital punishment / the death penalty | idam cezası | |
| Deterrence & prevention | act as a deterrent | caydırıcı olmak |
| have a deterrent effect | caydırıcı etki yaratmak | |
| deter potential offenders | olası suçluları caydırmak | |
| tackle the root causes of crime | suçun kök nedenleriyle mücadele etmek | |
| crack down on crime | suça karşı sert önlem almak | |
| Rehabilitation & society | rehabilitate offenders | suçluları topluma yeniden kazandırmak |
| reintegrate into society | topluma yeniden entegre olmak | |
| reduce reoffending rates | tekrar suç işleme oranlarını azaltmak | |
| reoffend / reoffending | yeniden suç işlemek | |
| breach the law / break the law | yasayı çiğnemek | |
| under police surveillance | polis gözetimi altında |
Aşağıdaki model cümleler doğrudan Task 2 gövde paragraflarına uyarlanabilir. Türkçe gloss anlamı verir; ezberlemek yerine yapıyı kendi fikrine göre değiştir.
The model sentences below can be adapted directly into Task 2 body paragraphs. The gloss gives the meaning; rather than memorising, adapt the structure to your own idea.
Speaking'de amaç akademik ağırlık değil, doğallıktır. Aşağıdaki deyim ve phrasal verb'ler suç temasında son derece doğal durur ve Lexical Resource puanını yükseltir.
| Kalıp | Anlam |
|---|---|
| to get away with (something) | (bir şeyi) yanına kâr kalmak / cezasız kurtulmak |
| to crack down on (crime) | (suça) karşı sert önlem almak |
| to be behind bars | parmaklıklar ardında / hapiste olmak |
| to turn to crime | suça yönelmek |
| to keep an eye on | göz kulak olmak |
| a slap on the wrist | çok hafif bir ceza |
| to nip (crime) in the bud | (suçu) daha başlangıçta önlemek |
Örnek Part 3 yanıtı — "Do you think prison is an effective punishment?"
Türkçe özet: Adayın hapse şüpheyle yaklaşması, deyimleri (behind bars, turned to crime, nip in the bud) doğal cümle akışında kullanması ve fikrini gerekçelendirmesi Band 8 sinyalidir.
In Speaking, the aim is not academic weight but naturalness. The idioms and phrasal verbs below sound extremely natural on the crime theme and raise your Lexical Resource score.
| Expression | Meaning |
|---|---|
| to get away with (something) | (bir şeyi) yanına kâr kalmak / cezasız kurtulmak |
| to crack down on (crime) | (suça) karşı sert önlem almak |
| to be behind bars | parmaklıklar ardında / hapiste olmak |
| to turn to crime | suça yönelmek |
| to keep an eye on | göz kulak olmak |
| a slap on the wrist | çok hafif bir ceza |
| to nip (crime) in the bud | (suçu) daha başlangıçta önlemek |
Sample Part 3 answer — "Do you think prison is an effective punishment?"
In summary: The candidate's sceptical stance on prison, their use of the idioms (behind bars, turned to crime, nip in the bud) within a natural flow of sentences, and their justification of their opinion are all Band 8 signals.
Aynı fikrin band seviyesine göre nasıl olgunlaştığını görmek, ilerlemenin en hızlı yoludur. Aşağıdaki karşılaştırma zayıf, orta ve güçlü ifadeleri yan yana koyar.
"If people do big crimes, government must give them big punishment so other people are scared."
Genel kelime, yanlış collocation (do crimes), günlük ton.
"When people commit serious offences, harsh sentences can act as a deterrent to others."
Doğru collocation (commit offences, act as a deterrent), akademik ton.
"While the threat of a lengthy custodial sentence may deter some would-be offenders, deterrence alone rarely addresses the root causes that drive people to break the law."
Nüanslı argüman, ileri collocation, karşı-fikir dengesi.
| Zayıf (kaçın) | Güçlü (kullan) |
|---|---|
| do a crime | commit a crime / an offence |
| a bad person who does crime | a repeat offender |
| give a big punishment | impose a harsh sentence |
| stop people doing crime | deter potential offenders |
| help criminals be good again | rehabilitate offenders |
| the reason of crime | the root causes of crime |
Seeing how the same idea matures across band levels is the fastest route to progress. The comparison below places weak, average and strong phrasings side by side.
"If people do big crimes, government must give them big punishment so other people are scared."
Generic vocabulary, incorrect collocation (do crimes), everyday tone.
"When people commit serious offences, harsh sentences can act as a deterrent to others."
Correct collocation (commit offences, act as a deterrent), academic tone.
"While the threat of a lengthy custodial sentence may deter some would-be offenders, deterrence alone rarely addresses the root causes that drive people to break the law."
A nuanced argument, advanced collocation, a balance of counter-arguments.
| Weak (avoid) | Strong (use) |
|---|---|
| do a crime | commit a crime / an offence |
| a bad person who does crime | a repeat offender |
| give a big punishment | impose a harsh sentence |
| stop people doing crime | deter potential offenders |
| help criminals be good again | rehabilitate offenders |
| the reason of crime | the root causes of crime |
Türk öğrenciler bu temada birkaç tekrarlayan hataya düşer. Bunlar dilbilgisi değil, çoğunlukla collocation ve ton hatalarıdır ve puanı sessizce düşürür.
Türkçe kaynaklı tipik çeviri hatası: "suç oranı artıyor" → "crime is increasing" yerine daha güçlü: "the crime rate is soaring / on the rise".
Turkish learners fall into a few recurring mistakes on this theme. These are not grammar errors but mostly collocation and tone errors, and they quietly lower your score.
A typical translation error from Turkish: "the crime rate is rising" → instead of "crime is increasing", something stronger: "the crime rate is soaring / on the rise".