AWL Sublist 6AWL Sublist 6 — Akademik Kelimeler

Academic Word List (AWL), Averil Coxhead'in akademik metinlerden derlediği 570 kelime ailesinden oluşur ve sıklığa göre 10 alt listeye (sublist) bölünür. Sublist 1 en sık geçen kelimeleri, Sublist 10 en seyrek geçenleri barındırır. Sublist 6 tam ortada durur: bu kelimeler artık "temel" değildir ama hâlâ akademik yazının her yerinde karşına çıkar. Yani IELTS'te bunları tanımak Reading için, doğru kullanmak ise Writing ve Speaking için fark yaratır.

Neden özellikle bu liste? Çünkü Sublist 6, günlük İngilizceden akademik İngilizceye geçiş kelimeleriyle doludur. reveal, enhance, initiate, allocate, exceed, transform gibi fiiller, show, improve, start, give, go over, change gibi basit karşılıklarının yerine geçtiğinde cümlen bir anda daha olgun okunur. IELTS Writing değerlendirmesinde Lexical Resource kriteri tam da bunu ölçer: sıradan kelime yerine bağlama uygun, daha az yaygın ("less common") kelime seçebiliyor musun?

Bu sayfada Sublist 6'nın 60 headword'ünü kelime aileleriyle veriyoruz, sonra bunları IELTS cümlelerinde çalıştırıyor, collocation ve yükseltme örnekleriyle pekiştiriyor, sık hataları işaretliyor ve mini testle kapatıyoruz. Genel AWL stratejisi için AWL genel bakış sayfasına dönebilirsin.

Aşağıdaki tabloda her headword'ün en çok işine yarayacak aile formları ve bağlama göre Türkçe karşılığı var. Bir kelimeyi öğrenirken sadece fiil veya isim halini değil, tüm aileyi öğren; çünkü IELTS'te çoğu zaman farklı bir formu gerekir (ör. analyse istersin ama cümlede analytical lazım olur).

Aşağıdaki cümleler tipik IELTS Writing Task 2 ve Speaking bağlamlarında yazılmıştır. Kelimenin cümledeki işlevine dikkat et: sadece kelimeyi değil, etrafındaki kalıbı da ezberle.

1. Governments should allocate a larger share of the national budget to renewable energy projects.
   Hükümetler ulusal bütçenin daha büyük bir kısmını yenilenebilir enerjiye ayırmalı.
2. Financial incentives, such as tax breaks, can enhance public participation in recycling schemes.
   Vergi indirimi gibi mali teşvikler, geri dönüşüme katılımı artırabilir.
3. The data reveal that the incidence of obesity has risen sharply among teenagers.
   Veriler, obezite görülme sıklığının gençlerde keskin biçimde arttığını ortaya koyuyor.
4. While the policy is popular, its long-term costs may exceed its short-term benefits.
   Politika popüler olsa da, uzun vadeli maliyetleri kısa vadeli faydalarını aşabilir.
5. A flexible curriculum allows students from diverse backgrounds to progress at their own pace.
   Esnek bir müfredat, farklı geçmişlerden öğrencilerin kendi hızında ilerlemesine olanak tanır.
6. It would be a mistake to presume that technology alone can solve social problems.
   Teknolojinin tek başına toplumsal sorunları çözeceğini varsaymak hata olur.
7. The government must acknowledge the underlying causes of youth unemployment.
   Hükümet, genç işsizliğinin altında yatan nedenleri kabul etmelidir.
8. Many students choose to study overseas in order to utilise better research facilities.
   Birçok öğrenci daha iyi araştırma olanaklarından faydalanmak için yurtdışında okumayı seçer.
9. Furthermore, subsidies for public transport can significantly reduce urban congestion.
   Ayrıca, toplu taşıma sübvansiyonları kent trafiğini belirgin biçimde azaltabilir.
10. The report was widely criticised; nevertheless, it initiated an important public debate.
    Rapor çokça eleştirildi; yine de önemli bir kamusal tartışmayı başlattı.

IELTS'te asıl fark, doğru collocation'ları (kelimelerin birlikte kullanılma kalıpları) bilmekten gelir. Aşağıdaki tablo, Sublist 6 kelimelerinin en doğal eşdizimlerini gösterir; bunları öbek olarak ezberle.

Şimdi de basit kelimeleri akademik karşılıklarıyla değiştirmeyi gör. Sol taraf konuşma dili, sağ taraf IELTS Writing dilidir:

Sublist 6 kelimeleri kolay hata tuzakları içerir. En sık görülenler:

Aşağıdaki boşlukları Sublist 6 kelimeleriyle doldur. Kelimenin doğru formunu (fiil/isim/sıfat) seçmeye dikkat et. Adımları sırayla uygula:

Boşlukları doldur:

1. The university decided to __________ additional funds to the science department. (kaynak ayırmak)
2. Regular exercise can significantly __________ overall well-being. (artırmak)
3. The survey __________ a strong link between sleep and academic performance. (ortaya koymak)
4. Students from __________ cultural backgrounds enrich classroom discussion. (çeşitli)
5. The project was delayed; __________, the final result met all expectations. (yine de)
6. Policymakers must address the __________ causes of poverty, not just its symptoms. (altta yatan)