Açılışa Özel %30 İndirim Tüm Materyallerde
Konu Anlatımı · IELTS Writing Task 2

Two-Part QuestionTwo-Part (Direct Question) Essay Nasıl Yazılır

Türkçe anlatım, İngilizce soru ve model essay. Uzunluk hedefi 270-300 kelime, tam 4 paragraf.

Two-part (direct question) essay, tek bir konuda iki ayrı soru sorar ve ikisini de cevaplamanı ister. Bu rehberde iki soruyu 4 paragrafa nasıl böleceğini, hangi kalıp dili kullanacağını ve Band 8+ bir modelin nasıl kurulduğunu adım adım göreceksin; tam bir örnek için tam model essay sayfasına da göz at.

IELTSWritingTask 2Two-Part~16 dk
Uzunluk270-300 kelime
Yapı4 paragraf
Kuralİki soruyu da cevapla
Hızlı Başvuru
  • Two-part = tek konu, iki soru. Genellikle "Why...?" + "Is this a positive or negative development?" kalıbındadır.
  • Body 1 = birinci soru, Body 2 = ikinci soru. Her gövde tek bir soruya odaklanır; sorular karışmaz.
  • Pozisyon ikinci soruda net verilir ("In my opinion, this is a positive development") ve conclusion'da tekrarlanır.
  • Her body = İDDİA → GEREKÇE → ÖRNEK → SONUÇ. Örneksiz gövde Band 6'da kalır.
  • 4 paragraf, 270-300 kelime, asla 5 paragraf.

Two-part question (bazen direct question ya da double question denir), IELTS Writing Task 2'de aynı konu hakkında iki farklı soru yönelten soru tipidir. Opinion (agree/disagree) veya discussion (both views) tiplerinden farkı budur: burada tek bir tez tartışılmaz; sana açıkça sorulmuş iki soruya da ayrı ayrı cevap vermen beklenir.

En sık görülen kalıp şudur: bir "Neden?" sorusu artı bir değerlendirme sorusu. Örneğin: "Nowadays many people choose to live alone. Why is this happening? Is it a positive or negative development?" Burada birinci soru sebep, ikinci soru senin görüşünü ister. Başka varyasyonlar da vardır: "What are the causes? What can be done?" ya da "Why...? What effect does it have on...?"

Ayırt etme ipucu: Soruda iki ayrı soru işareti veya iki emir cümlesi görüyorsan, bu bir two-part sorudur. "To what extent do you agree?" tek soru sorar; two-part ise iki kez soru sorar. Bu farkı görmezsen sorunun yarısını cevaplarsın ve Task Response puanın çakılır.

Yapı her zaman 4 paragraftır ve mantık çok nettir:

  • Introduction: Konuyu paraphrase et, iki soruyu da olacağını haber ver ve (ikinci soru görüş istiyorsa) pozisyonunu kısaca belirt.
  • Body 1: Sadece birinci soruyu cevapla (ör. neden oluyor). İDDİA → GEREKÇE → ÖRNEK → SONUÇ.
  • Body 2: Sadece ikinci soruyu cevapla (ör. pozitif mi negatif mi). Aynı iç mantık; pozisyon burada nettir.
  • Conclusion: İki sorunun cevabını tek cümlede özetle ve YARGInı tekrarla.
Altın kural: Bir gövde = bir soru. Body 1'de ikinci sorunun cevabına girme, Body 2'de birinci soruya geri dönme. Bu ayrım, okuyucuya (examiner'a) her iki soruyu da fully addressed ettiğini gösterir.

Diğer tiplerle karışmasın: Opinion sorusu ("To what extent do you agree?") tek tez tartıştırır; discussion sorusu ("Discuss both views and give your opinion") iki karşıt görüşü ele aldırır. Two-part ise iki karşıt görüş değil, aynı konuda iki ayrı soru içerir; bu yüzden gövdeler "karşı taraf" değil, "ayrı soru" mantığıyla kurulur. Bu ince farkı görmek, doğru yapıyı seçmenin ilk adımıdır.

Two-part'ta en çok puan kaybettiren şey, ikinci soruyu unutup sadece birine yüklenmektir. Bunu önlemenin en güvenli yolu, yazmaya başlamadan önce soruyu iki parçaya fiziksel olarak ayırmaktır.

  1. Soruyu ayrıştır. Soru cümlesindeki iki soruyu işaretle ve kenara yaz: Soru A = ? , Soru B = ? Örneğin "Why do people move to cities?" (A) ve "Is this positive or negative?" (B).
  2. Her body'yi bir soruya kilitle. Body 1 yalnızca Soru A'yı, Body 2 yalnızca Soru B'yi cevaplar. Beyin fırtınası yaparken her soru için 1 net iddia + 1 gerekçe + 1 örnek çıkar.
  3. İkinci soruda pozisyonu netleştir. Değerlendirme sorusu (positive/negative, advantage/disadvantage) varsa, Body 2'nin ilk cümlesinde tarafını açıkça söyle: "In my view, this is a largely positive development." Kararsız ("it depends") kalma.
  4. Introduction'da iki soruyu da haber ver. Giriş cümlenin sonunda "This essay will explain why... and argue that..." diyerek her iki soruyu da ele alacağını göster.
  5. Conclusion'da ikisini birden özetle. Son paragrafta hem sebebi hem yargıyı tek cümlede topla; yeni bilgi ekleme.
Uyarı: Değerlendirme sorusunda "hem pozitif hem negatif" deyip ortada kalırsan bu discussion tipine kayar ve soruyu tam cevaplamamış sayılırsın. Bir tarafa net ağırlık ver; karşı tarafı sadece bir cümlelik concession olarak an, sonra kendi görüşünle bitir.

Mini örnek ayrıştırma: "Many young people today spend a lot of time on social media. Why is this? Do you think it is a positive or negative trend?" Bunu ikiye böl: Soru A = Gençler neden sosyal medyada çok vakit geçiriyor? (Body 1: erişilebilirlik + akran etkisi + eğlence, örnek: bir öğrencinin gün boyu bildirim akışı). Soru B = Bu pozitif mi negatif mi? (Body 2: net pozisyon — ağırlıklı olarak negatif; gerekçe dikkat dağınıklığı ve uyku; concession olarak bağlantı kurma faydası). Bu iki satırlık plan, tüm essay'in iskeletidir.

Zaman planı: 40 dakikanın ilk 5 dakikasını bu ayrıştırmaya ayır. İki soruyu doğru böldüğünde, geri kalan yazım neredeyse kendiliğinden akar. Kalan zamanı da yaklaşık 5 dk giriş, 12'şer dk gövdeler, 3 dk sonuç ve 3 dk kontrol olarak dağıt.

Her soru tipi kendi kalıp dilini ister. Aşağıdaki ifadeler, hangi soruya cevap verdiğini examiner'a sinyal eder; bu da Coherence & Cohesion puanını yükseltir. Ezberden serpiştirme; her birini doğru paragrafta kullan.

İşlevKalıp (English)Nerede
Sebep sıralamaThere are several reasons why... / This is primarily because... / A key factor behind this is...Body 1 (Neden?)
Sebep zinciriAs a result... / Consequently... / This, in turn, leads to...Body 1 sonuç cümlesi
Görüş bildirmeIn my opinion, this is a positive/negative development. / I firmly believe that...Body 2 ilk cümle
Örnek vermeFor instance,... / A clear example of this is... / Take..., for example.Her iki body
Concession (ödün)Although... can carry certain drawbacks... / While it is true that...Body 2 karşı görüş
Sonuca bağlamaTherefore, the benefits clearly outweigh... / For these reasons, I regard this as...Body 2 sonuç / Conclusion
Nüans: "There are several reasons" deyip tek sebep vermek zayıf durur. "Several" dediysen ana sebebi ver, sonra "In addition" ile ikinci bir sebep ekle. Kalıbın vaadi ile içeriğin uyuşmalı.

Değerlendirme dilinde ölçülülük önemlidir: "largely positive", "on balance", "clearly outweigh" gibi ifadeler hem net pozisyon hem de olgun bir ton verir; bu da Band 7-8 yazının işaretidir.

Soru: In many countries, people are choosing to have children later in life. Why is this happening? Is this a positive or negative development?

Model cevap (287 kelime, 4 paragraf, iki soru da cevaplı):

[Introduction] It is increasingly common for adults in numerous nations to postpone parenthood until their thirties or even forties. This essay will examine the reasons behind this trend before arguing that, on balance, it is a positive development.

[Body 1 — Neden?] There are several reasons why couples are choosing to delay having children. This is primarily because young people today prioritise education and career advancement, both of which demand years of sustained commitment. A recent graduate, for instance, may spend her twenties completing a master's degree and establishing herself professionally, leaving little time or money for a family until she is well into her thirties. In addition, the soaring cost of housing means that many couples feel financially unprepared to raise a child, and they prefer to wait until they own a home. Consequently, parenthood is naturally pushed to a later stage of life.

[Body 2 — Pozitif mi Negatif mi?] In my opinion, this is largely a positive development. Older parents tend to be more emotionally mature and financially secure, which allows them to provide a stable and nurturing environment for their offspring. Moreover, mature parents are often better equipped to guide their children through life's challenges. Someone who has already built a solid career, for example, can afford quality childcare and dedicate greater attention to a child's upbringing without the constant stress of financial hardship. Although later pregnancies can carry certain health risks, advances in modern medicine have significantly reduced these concerns. Therefore, the benefits of postponing parenthood clearly outweigh the drawbacks.

[Conclusion] In conclusion, the tendency to have children later stems mainly from the pursuit of education and financial security, and I firmly believe this shift benefits both parents and children by ensuring a more stable upbringing.

Türkçe analiz

Introduction: Konu paraphrase edildi ("postpone parenthood... thirties or even forties") ve son cümlede iki soru da haber verildi: sebepler incelenecek ("examine the reasons") ve pozisyon açıklandı ("arguing that... it is a positive development"). Böylece examiner daha girişte iki soruyu da göreceğini anlar.

Body 1 (birinci soru — Neden?): İDDİA "several reasons" ile açıldı; GEREKÇE eğitim ve kariyer önceliği ("prioritise education and career advancement"); ÖRNEK yüksek lisans yapan bir mezun ("a recent graduate... completing a master's degree"); ikinci gerekçe olarak konut maliyeti eklendi ("In addition, the soaring cost of housing"); SONUÇ "Consequently, parenthood is... pushed to a later stage". Bu gövde tamamen neden sorusuna odaklandı, değerlendirmeye hiç girmedi.

Body 2 (ikinci soru — Pozitif mi Negatif mi?): POZİSYON ilk cümlede net ("In my opinion, this is largely a positive development"); GEREKÇE olgun ve maddi olarak güvende ebeveyn ("more emotionally mature and financially secure"); ÖRNEK kariyer sahibi birinin kaliteli bakım sağlaması; CONCESSION olarak sağlık riski bir cümlede kabul edildi ama modern tıpla dengelendi ("Although later pregnancies can carry certain health risks... modern medicine"); SONUÇ "Therefore, the benefits... clearly outweigh the drawbacks". Karşı görüş tek cümlede kalıp net tarafla bitirildi.

Conclusion: Tek cümlede iki sorunun cevabı birleştirildi: sebep ("pursuit of education and financial security") ve yargı ("this shift benefits both parents and children"). Yeni bilgi eklenmedi; YARGI tekrarlandı.

Neden Band 8+? İki soru da eksiksiz cevaplandı (Task Response), her gövde tek soruya odaklandı ve kalıp dille sinyal verildi (Coherence), "soaring, nurturing, outweigh, on balance" gibi doğal eşdizimler kullanıldı (Lexical Resource), cümle yapıları çeşitli ve hatasız (Grammatical Range).

1. Sadece bir soruyu cevaplamak. En ölümcül hata. "Why?" sorusuna sayfalar dolusu yazıp "positive or negative?" kısmını atlarsan, Task Response otomatik olarak Band 5'e düşer. Yazmadan önce iki soruyu da işaretle.

2. Pozisyon vermemek. Değerlendirme sorusunda "it can be both good and bad" deyip karar vermemek. Bu, soruyu direct cevaplamamaktır. Bir tarafa net ağırlık ver.

3. Örneksiz body. "Older parents are more mature" deyip geçmek soyut kalır. Her gövdeye somut bir örnek ("a recent graduate...", "someone with a solid career...") koy; örnek iddiayı Band 6'dan Band 7-8'e taşır.

4. Beş paragraf yazmak. İkinci soru için iki ayrı gövde açmak veya karşı görüşe müstakil paragraf ayırmak yapıyı bozar. Karşı görüş, Body 2 içinde tek cümlelik concession olarak kalır. Yapı: 1 giriş + 2 gövde + 1 sonuç.

5. İki soruyu karıştırmak. Body 1'de sebep anlatırken "and this is good because..." diye değerlendirmeye kaymak. Sebep gövdesi tarafsız kalır; yargı Body 2'ye aittir.

6. Soruyu kelimesi kelimesine kopyalamak. Introduction'da soru cümlesini aynen yazmak Lexical puanını düşürür; mutlaka paraphrase et.

  • Soruyu iki parçaya ayırdım; her iki soruyu da cevapladım.
  • Tam 4 paragraf var: giriş + 2 gövde + sonuç. (5 paragraf yok.)
  • Body 1 yalnızca birinci soruyu, Body 2 yalnızca ikinci soruyu cevaplıyor.
  • Değerlendirme sorusunda net pozisyonum var (largely positive / negative) ve conclusion'da tekrarlandı.
  • Her gövde İDDİA → GEREKÇE → ÖRNEK → SONUÇ zincirini izliyor.
  • Soru-cevap kalıp dili doğru paragrafta ("There are several reasons", "In my opinion this is a positive development").
  • Introduction'da soruyu paraphrase ettim; kopyalamadım.
  • Uzunluk 270-300 kelime aralığında.
  • Karşı görüş sadece tek cümlelik concession; ayrı paragraf değil.