Map & Plan LabellingHarita / Plan / Diyagram Etiketleme (Dinleme)

Bu görev tipinde önünüzde görsel bir harita (bir bölge, kampüs, park), bir plan (bir binanın kat yerleşimi, bir sergi salonu) veya bir diyagram (bir cihazın, bir sürecin parçaları) bulunur. Görsel üzerinde bazı yerler ok veya kutu ile işaretlenmiş, ama isimsizdir. Sizin göreviniz, dinlediğiniz konuşmaya dayanarak her boşluğu doğru etiketle eşlemektir.

Genellikle iki soru biçimi görürsünüz: (1) haritada harflerle (A–H) işaretli konumlar vardır ve her soru bir yer adını doğru harfle eşlemenizi ister; (2) haritada numaralı boşluklar vardır ve verilen bir seçenek kutusundan (kütüphane, kafeterya, otopark...) doğru adı seçersiniz. Her iki biçimde de zorluk aynıdır: doğru yeri konumlandırmak.

Bu görev tipi IELTS Listening'de neredeyse her zaman Section 2'de karşınıza çıkar. Section 2 tek bir konuşmacının bir yeri tanıttığı bir monologdur — örneğin bir tur rehberi ziyaretçileri kampüste gezdirir, bir belediye görevlisi yeni bir parkı anlatır, bir müze görevlisi salonları tarif eder. Konuşmacı sizi belirli bir başlangıç noktasından (çoğunlukla the entrance veya You are here) alıp adım adım yönlendirir.

Kritik nokta şudur: Bu görevde dil bilginiz değil, yön ve konum dilini gerçek zamanlı çözme beceriniz test edilir. Konuşmacı "as you come in, the café is immediately on your right, and directly opposite it you'll find the information desk" dediğinde, siz bunu duyarken haritada sağa bakıp kafeyi, sonra tam karşısına bakıp danışma masasını yerleştirebilmelisiniz. Ses tekrarlanmaz; bu yüzden hazırlık ve takip her şeydir.

In this task type, you have a visual map (of an area, campus, park), a plan (of a building's floor layout, an exhibition hall), or a diagram (parts of a device, a process) in front of you. Some places on the visual are marked with arrows or boxes, but they are unnamed. Your task is to match each blank with the correct label based on the conversation you listen to.

You will typically see two question formats: (1) there are locations marked with letters (A–H) on the map, and each question asks you to match a place name with the correct letter; (2) there are numbered blanks on the map, and you select the correct name from a given options box (library, cafeteria, parking...). The difficulty is the same in both formats: correctly positioning the place.

This task type almost always appears in Section 2 of IELTS Listening. Section 2 is a monologue where a single speaker introduces a place — for example, a tour guide shows visitors around the campus, a municipal officer describes a new park, a museum staff describes the halls. The speaker guides you step by step from a specific starting point (usually the entrance or You are here).

The critical point is this: In this task, it is not your language knowledge that is tested, but your ability to solve direction and location language in real time. When the speaker says "as you come in, the café is immediately on your right, and directly opposite it you'll find the information desk", you should be able to look right on the map for the café, then look directly opposite to place the information desk while you hear this. The audio does not repeat; therefore, preparation and following are everything.

Harita görevini bir yürüyüşe dönüştürün: siz de parmağınızla haritada konuşmacıyla birlikte yürüyün. Aşağıdaki adımlar bu "birlikte yürüme" yöntemini kurar.

Turn the map task into a walk: walk along with the speaker on the map with your finger. The following steps establish this "walking together" method.

Aşağıdaki ifadeleri duyar duymaz anlamını düşünmeden görebilmelisin. Bunları haritada gerçek hareketlere çevirerek çalış.

You should be able to think of the meaning of the following expressions as soon as you hear them. Practice by translating them into real movements on the map.

Aşağıda bir üniversite kampüsü turunun kısa bir transkripti, ardından haritanın yazılı tarifi ve 5 etiketleme sorusu var. Önce haritayı ve seçenekleri okuyup transkripti gözünle "yürümeyi" dene, sonra çözümlere bak.

Below is a short transcript of a university campus tour, followed by a written description of the map and 5 labeling questions. First, try to "walk" through the transcript with your eyes after reading the map and options, then check the solutions.

• Ses başlamadan haritanın başlığını, kuzey okunu ve yazılı referans adlarını okudum.
• Başlangıç noktasını (You are here / entrance) buldum ve parmağımı oraya koydum.
• Her yön/konum ifadesinde haritada bir adım attım; konuşmacıyla senkron yürüdüm.
• Her yön ifadesinin bakış açısına mı (left/right) yoksa pusulaya mı (north/east) göre olduğunu ayırt ettim.
• Bir yer adı söylendiğinde harfi/adı hemen kağıda yazdım, kafamda tutmadım.
• Bir etiketi kaçırdığımda takılmadım, bir sonraki başlangıç/referans noktasından devam ettim.
• Cümlenin sonuna kadar dinleyip düzeltme (sorry, I mean... / actually...) olup olmadığını kontrol ettim.
• "go past" gibi ifadelerde o yeri referans mı hedef mi olduğunu ayırt ettim.
• Cevap kağıdına aktarırken her boşluğa yalnızca bir harf/seçenek yazdığımdan emin oldum.

• I read the title, north arrow, and written reference names on the map before the audio started.
• I found the starting point (You are here / entrance) and placed my finger there.
• I took one step on the map for each direction/location expression; I walked in sync with the speaker.
• I distinguished whether each direction expression was based on perspective (left/right) or compass (north/east).
• When a place name was mentioned, I wrote the letter/name immediately on paper, not keeping it in my head.
• When I missed a label, I didn’t get stuck, I continued from the next starting/reference point.
• I listened to the end of the sentence to check for corrections (sorry, I mean... / actually...).
• I distinguished whether a place in expressions like "go past" was a reference or a target.
• I made sure to write only one letter/option for each blank on the answer sheet.